П Р О Г Р А М М А
БОЕВОЙ ПОДГОТОВКИ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ
СУХОПУТНЫХ ВОЙСК
Книга 12
ДЛЯ МЕДИЦИНСКИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ
Утверждена начальником Главного военно-медицинского управления
МОСКВА-2014
Программа боевой подготовки подразделений Сухопутных войск для частей постоянной готовности занимающихся боевой подготовкой по годичному циклу обучения состоит из 13 книг, предназначенных для подготовки:
Книга 1. Мотострелковых подразделений.
Книга 2. Танковых подразделений.
Книга 3. Подразделений ракетных войск и артиллерии.
Книга 4. Зенитных ракетных (зенитных ракетно-артиллерийских) подразделений.
Книга 5. Разведывательных подразделений.
Книга 6. Подразделений РЭБ.
Книга 7. Подразделений связи.
Книга 8. Подразделений инженерных войск.
Книга 9. Подразделений РХБ защиты.
Книга 10. Подразделений технического обеспечения.
Книга 11. Подразделений тыла.
Книга 12. Медицинских подразделений.
Книга 13. Подразделений обеспечения (комендантских и тренажерных (делопроизводителей и писарей)).
Программа предназначена для подготовки медицинских подразделений соединений (воинских частей) Сухопутных войск.
Программа разработана Главным военно-медицинским управлением Министерства обороны Российской Федерации совместно с управлением боевой подготовки Сухопутных войск.
При разработке Программы учитывались: новые направления в боевой подготовке общевойсковых подразделений, современные требования к содержанию и объему задач обучения, опыт боевых действий и подготовки подразделений в ходе вооруженных конфликтов и локальных войн; предложения военных округов, родов войск и служб.
Свои предложения и замечания по улучшению подготовки личного состава медицинской службы направлять разработчикам по адресу: 119160,
г. Москва ул. Знаменка 19, Главное военно-медицинское управление Министерства обороны Российской Федерации.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Боевая подготовка является основным содержанием повседневной деятельности командиров (начальников), органов управления (штабов) и войск. Она проводится как в мирное, так и в военное время и обусловлена потребностями государства в качественно подготовленных военнослужащих, подразделениях, воинских частях и соединениях, способных успешно выполнять возложенные на них задачи.
Целями обучения являются: подготовка военнослужащих, боевых групп (экипажей, расчетов) и подразделений, к успешному выполнению боевых задач в современном общевойсковом бою; формирование у личного состава высоких морально-боевых качеств.
Основными задачами боевой подготовки являются:
поддержание высокой постоянной боевой готовности подразделений к выполнению боевых задач (задач по предназначению);
привитие командирам твердых профессиональных знаний и умений, развитие у них командирских качеств, педагогических навыков по обучению и воспитанию подчиненных, а также навыков по управлению экипажами, расчетами, подразделениями и огнем при выполнении поставленных задач и их дальнейшее совершенствование;
подготовка военнослужащих к выполнению своих должностных и специальных обязанностей как самостоятельно, так и в составе экипажей, расчетов, подразделений в ходе выполнения боевых (специальных) задач и умелому применению штатного вооружения и военной техники по боевому предназначению;
слаживание экипажей, расчетов, подразделений, совершенствование полевой выучки;
освоение новых образцов вооружения и военной техники (ВВТ), привитие личному составу знаний и навыков в проведении их технического обслуживания и поддержанию в готовности к боевому применению, выполнении требований безопасности;
проверка в ходе обучения уставных положений по организации и ведению боя (тактических действий), выработка новых способов ведения боевых действий;
обучение военнослужащих строгому и точному выполнению требований законов Российской Федерации и общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации;
воспитание у личного состава высоких морально-боевых качеств, чувства ответственности за защиту Отечества, бдительности, дисциплинированности, исполнительности, войскового товарищества;
выработка у личного состава высокой психологической устойчивости, смелости и решительности, физической выносливости и ловкости, смекалки, умения преодолевать трудности общевойскового боя, способности переносить физические и психологические нагрузки в сложных условиях обстановки;
обучение военнослужащих выполнению норм международного гуманитарного права и правил поведения при ведении войны (в ходе вооруженных конфликтов).
Основными принципами боевой подготовки являются:
учить войска (силы) тому, что необходимо на войне;
обеспечение постоянной боевой готовности;
наглядность и максимальное приближение к обстановке реального боя;
каждый командир (начальник) обучает своих подчиненных;
умелое сочетание различных форм и методов обучения;
системность и методическая последовательность обучения («от простого к сложному, от известного к не известному» ) ;
коллективный и индивидуальный подход в обучении;
научность обучения ;
доступность обучения;
единство обучения и воинского воспитания;
Форма обучения – организационная сторона учебного процесса. Она зависит от цели, состава обучаемых и определяет структуру занятия, место и продолжительность отработки учебных вопросов, роль и специфику деятельности руководителя, его помощника и обучаемых, использование элементов учебно-материальной базы, учебно-боевой и боевой техники.
Основными формами обучения являются: лекции, семинары, собеседования, тренировки (тренажи), контрольные занятия (зачеты), самостоятельная подготовка, классно-групповые занятия, инструктажи, инструкторско-методические занятия, показные занятия, тактические летучки, групповые упражнения, тактико-строевые занятия тактические занятия, тактические (тактико-специальные) учения.
По организации обучаемых формы обучения подразделяются на индивидуальные, групповые и коллективные.
Индивидуальные формы обучения предполагают персональную работу обучающего с обучаемым (например, тренировка по отработке индивидуального норматива) или работу обучаемого в составе группы, но по индивидуальному заданию.
Групповые формы обучения применяются при проведении занятий в составе подразделения – отделения (экипажа, расчета, группы и т.д.), отрабатывающего единые учебные вопросы и учебные задачи (нормативы).
Коллективные формы обучения предполагают привлечение больших воинских коллективов – групп по военно-учетным специальностям, подразделений (взвод, рота, батальон и им равные), воинских частей, соединений и их органов управления (штабов), отрабатывающих по единому плану (замыслу) различные учебные вопросы, учебные задачи.
По месту проведения формы обучения подразделяются: на проводимые на местности (объектах полевой учебно-материальной базы, в поле); на объектах приказарменной учебно-материальной базы; в учебных классах; на боевых постах, вооружении, военной и специальной технике.
В учебных классах, как правило, проводятся теоретические формы обучения. Если учебные классы оборудованы учебно-тренировочными средствами, то в них могут отрабатываться отдельные практические действия.
По целевому назначению формы обучения подразделяются на учебно-плановые и контрольно-проверочные.
Учебно-плановые формы обучения применяются для отработки программ боевой подготовки, выполнения планов подготовки (планов боевой подготовки).
Контрольно-проверочные формы обучения применяются командирами (начальниками) с целью определения уровня обученности подчиненного личного состава, их способности выполнить боевые задачи (задачи по предназначению).
По характеру учебной деятельности формы обучения подразделяются на теоретические, практические и смешанные.
Цель теоретических форм обучения – усвоение общевоенных и специальных знаний, теоретических основ тактики современного боя, физических основ и принципов работы вооружения, военной и специальной техники, изучение теории стрельбы и материальной части оружия и т.п. К ним относятся: лекция, рассказ, беседа (рассказ-беседа), семинар и инструктаж.
Лекция – форма теоретических занятий. Лекция проводится с целью устного изложения материала в сочетании с демонстрацией наглядных пособий руководителем занятия. Главное назначение лекции –дать материал обучаемым для их последующей самостоятельной работы.
Рассказ – форма теоретических занятий, повествовательное изложение учебного материала. Также применяется при практических формах обучения в ходе доведения алгоритма (порядка) работы (например, алгоритм отработки норматива – рассказ, показ, тренировка).
Беседа (рассказ-беседа) – форма теоретических занятий. Беседа проводится с целью передачи знаний руководителя занятия обучаемым именно по тем вопросам, по которым обучаемые недостаточно подготовлены, а также для определения уровня их подготовки по отдельным темам. В ходе беседы для руководителя занятия главным является установление личного психологического контакта с обучаемыми, изучение личности обучаемых, поиск индивидуального подхода к каждому из них. Беседа имеет максимальную результативность, если она проводится с одним военнослужащим или группой, имеющей небольшую численность.
Семинар – форма теоретических занятий. Семинар проводится с целью обсуждения и выработки единого понимания, изучаемых вопросов, проверки, углубления и закрепления, полученных на предыдущих занятиях и в результате самостоятельного изучения материала теоретических знаний обучаемых, развития у них самостоятельного мышления.
Цели семинара достигаются активным обсуждением содержания изучаемой темы, вопроса.
Инструктаж – форма теоретических занятий. Инструктаж проводится с целью доведения (напоминания) руководителям (помощникам руководителей) занятий методики проведения занятий, а военнослужащим - порядка и правил выполнения должностных и специальных обязанностей в процессе предстоящей работы или решения запланированных задач. Инструктажи с руководителями (помощниками руководителей) занятий проводятся заблаговременно по темам, по которым не организуются инструкторско-методические занятия.
Цель практических форм обучения– освоение приемов и действий с оружием и при вооружении боевых машин (военной и специальной техники), использования индивидуальных и коллективных средств защиты; отработка требований уставов и наставлений Вооруженных Сил; формирование и совершенствование практических навыков военнослужащих в ведении боевых действий в сложных условиях общевойскового боя; самостоятельной работе на вооружении, военной и специальной технике; отработка слаженности номеров расчетов, расчетов и подразделений при подготовке вооружения, военной и специальной техники к боевому применению; подготовка и слаживание подразделений, соединений и воинских частей; совершенствование полевой выучки.
К ним относятся: тренировка, инструкторско-методическое занятие, тактико-строевое занятие, тактическое (тактико-специальное) занятие, занятие по боевой готовности, комплексное занятие, тактическое (тактико-специальное) учение.
Тренировка – форма практических занятий. Тренировки проводятся с целью выработки, поддержания и совершенствования, необходимых для выполнения должностных и специальных обязанностей, практических навыков у военнослужащих и слаженных действий по выполнению (обеспечению выполнения) боевых задач подразделениями и воинскими частями.
Тренировки, как и тренажи, могут проводиться по учебным вопросам различных предметов обучения: тактические, огневые, физические, строевые, специальные, психологические, военно-медицинские, радиотренировки и другие.
Тренировки по учебным вопросам являются одной из наиболее распространенных форм обучения личного состава. К ним могут привлекаться как отдельные военнослужащие (индивидуальная тренировка), расчеты, смены, отделения (групповая тренировка), а также подразделения и воинские части в полном составе. Тренировки, как правило, носят кратковременный характер. На тренировках отрабатываются один, иногда два учебных вопроса. Особое значение имеют тренировки по нормативам. Для тренировки выбирают наиболее слабо отработанные учебные вопросы и нормативы. Руководителем тренировки может быть офицер, сержант, наиболее компетентный и методически подготовленный по конкретным темам Программы. Тренировки можно проводить в любое время, днем и ночью, при передвижениях (на марше) подразделений, в казарме, при смене и несении боевого дежурства, в ходе занятий для полного использования пауз и перерывов.
Инструкторско-методическое занятие – форма практической подготовки офицеров, сержантов (старшин) к обучению подчиненных.
Инструкторско-методические занятия проводятся с целью овладения обучаемыми правильной методикой подготовки и проведения занятия по конкретной теме и передовыми, наиболее рациональными способами и приемами работы в качестве руководителей предстоящих занятий. Одновременно на них проверяется теоретическая и практическая подготовленность руководителей занятий (руководителей на учебных местах) к проведению занятий по данной теме, уточняются отдельные вопросы содержания темы, материально-техническое обеспечение занятий.
Инструкторско-методическое занятие проводится старшим командиром (начальником), как правило, за 3-5 дней до начала занятия, а при проведении с сержантами (старшинами) отражается в расписании занятий. Результативность инструкторско-методических занятий достигается отработкой приемов и действий самими обучаемыми.
Тактико-строевое занятие – наиболее эффективная форма практического обучения подразделений и воинских частей при их слаживании (боевом слаживании). Оно предназначено для отработки тактических приемов и способов действий солдат и подразделений в ходе отработки тактических нормативов со строгим соблюдением принципа «от простого к сложному».
В ходе тактико-строевых занятий учебные вопросы (задачи, действия) отрабатываются сначала по элементам в медленном темпе, а затем слитно в пределах установленного нормативами времени; вначале без оружия, экипировки, техники, а затем на машинах, при полной экипировке, с положенным вооружением; в начале в простых условиях, затем на сложном тактическом фоне с обозначением действий противника; в начале днем, затем ночью. Отработка приемов и способов действий или учебного вопроса в целом повторяется до тех пор, пока обучаемые не научатся выполнять их правильно и в нужном темпе. Только после этого отрабатывается следующий учебный вопрос.
Тактическая обстановка на занятии создается для отработки каждого учебного вопроса отдельно и может не связываться единым замыслом.
Тактико-строевые занятия с подразделениями всегда предшествуют тактическим (тактико-специальным) занятиям. Организуют и проводят их непосредственные командиры: с взводом - командир взвода, с ротой (группой) – командир роты (группы), с воинской частью - командир воинской части.
Тактическое (тактико-специальное) занятие – является высшей формой обучения подразделений по тактической (тактико-специальной) подготовке, одной из форм обучения воинских частей, обеспечивающей полевую выучку личного состава. Тактические (тактико-специальные) занятия предназначены для слаживания (боевого слаживания) воинских частей (подразделений), практической отработки в комплексе мероприятий плана боевых действий (плана применения), оценки уровня подготовки воинских частей (подразделений).
Тактическими также могут называться занятия, проводимые с ротами (взводами) и им равными, если их целью является отработка задач тактики ведения общевойскового боя. На тактическом (тактико-специальном) занятии отрабатываются учебные задачи в условиях, максимально приближенных к боевым, без пауз и перерывов, с воинской частью (подразделением) в полном составе со штатным вооружением, средствами управления и связи, необходимым количеством боевой техники, обеспечивающими качественную отработку учебных вопросов.
В ходе тактических (тактико-специальных) занятий командир не только получает практику управления подчиненными, но и совершенствует свои навыки в организации боя. Поэтому в содержание тактических (тактико-специальных) занятий включаются такие вопросы, как принятие решения, планирование боевого применения подразделений, проведение рекогносцировки, разведки, постановка задач подчиненным, организация взаимодействия и всестороннего обеспечения.
Действия или последствия воздействий противника обозначаются (имитируются) специально выделенными и подготовленными командами и средствами.
Тактическое (тактико-специальное) занятие с подразделениями (воинскими частями) проводит начальник по должности на ступень выше командира подразделения (воинской части). По результатам тактических (тактико-специальных) занятий определяется уровень полевой выучки и слаженности подразделения (воинской части), определяется оценка по тактической (тактико-специальной) подготовке, другим предметам обучения.
Занятие по боевой готовности – практическая форма обучения военнослужащих, слаживания подразделений (соединений; воинских частей) порядку выполнению мероприятий приведения в высшие степени боевой готовности. Сущность занятия по боевой готовности заключается в практической отработке мероприятий приведения в высшие степени боевой готовности, порядка действия по степеням боевой готовности в реальном масштабе времени (час за час) на едином тактическом фоне, с минимальным задействованием техники, в условиях реальной укомплектованности личным составом и обеспеченности материальными средствами.
Занятие по боевой готовности проводится в три этапа.
На первом этапе проводятся занятия с личным составом по изучению специальных обязанностей и тактико-строевые занятия в составе подразделений и соединений (воинской части).
На втором этапе проводится комплексная тренировка в реальном масштабе времени «час за час».
На третьем, заключительном этапе проводятся дополнительные занятия по слабо отработанным вопросам, обслуживание вооружения, военной и специальной техники, подведение итогов, уточнение планов приведения в боевую готовность, применения и подготовки.
Основными методами обучения, используемыми при проведении занятия по боевой готовности, являются тренировка и практическая работа. Дополнительно могут использоваться методы объяснения учебного материала, показа и демонстрации.
Комплексное занятие – основная форма практической подготовки военнослужащих, смен, расчетов по выполнению всего объема должностных и специальных обязанностей в мирное и военное время. В ходе комплексного занятия все военнослужащие подразделения, независимо от категорий и занимаемых должностей, на тактическом фоне, по единому замыслу обучаются по различным предметам обучения правильному и однообразному выполнению действий (приемов, нормативов, упражнений). На комплексных занятиях обучение военнослужащих идет в комплексе по всем учебным вопросам, независимо к каким предметам они относятся. Это позволяет качественно улучшить процесс обучения и добиться результатов в более короткое время. Например, на занятии по тактической подготовке можно отработать в комплексе вопросы огневой, инженерной, военно-медицинской, физической подготовки, радиационной, химической и биологической защиты и т.д.
На комплексном занятии практические действия отрабатываются последовательно по вводным, выдаваемым руководителем занятия. При необходимости руководитель занятия может объяснять и показывать правильный порядок выполнения тех или иных приемов и действий перед началом их отработки.
Комплексные занятия подразделяются на зачетные и тренировочные.
Для обеспечения высокого качества проведения комплексного занятия и максимальной загрузки обучаемых, руководитель занятия привлекает необходимое количество помощников (инструкторов).
Тактические учения , проводимые с мотострелковыми, мотострелковыми (горными) танковыми, воздушно-десантными (парашютно-десантными, десантно-штурмовыми, десантно-штурмовыми (горными) подразделениями (воинскими частями, соединениями), а также подразделениями (воинскими частями, соединениями) морской пехоты являются общевойсковыми тактическими учениями.
По способам выполнения огневых задач общевойсковые тактические учения подразделяются на учения с боевой стрельбой, без боевой стрельбы и с применением лазерных имитаторов стрельбы и поражения (ЛИСП).
Общевойсковые тактические учения являются комплексными мероприятиями боевой подготовки и проводятся по темам, включающим вопросы боевой и мобилизационной готовности, подготовки и ведения боевых действий, управления соединениями, воинскими частями и подразделениями в бою, всестороннего обеспечения боя.
Учения различают по назначению, условиям подготовки и проведения.
Тактическое учение – высшая форма боевой подготовки подразделений, воинских частей, соединений. Проводится в целях проверки и совершенствования боевой подготовки личного состава, слаженности (боевой слаженности) подразделений, воинских частей и соединений, а также навыков командиров и органов управления в организации боевых действий и управлении войсками (силами).
Тактико-специальное учение – форма тактико-специальной подготовки подразделений, воинских частей специальных войск и тыла. Проводится, обычно, как одностороннее с обозначенным противником в целях слаживания (боевого слаживания) подразделений и воинских частей, их подготовки к выполнению задач в бою в соответствии с предназначением, отработки и совершенствования взаимодействия с обеспечиваемыми общевойсковыми подразделениями (воинскими частями), совершенствования навыков командиров (начальников) и штабов в организации обеспечения боя.
Сущность тактического (тактико-специального) учения заключается в том, что в ходе его командир, орган управления, личный состав практически выполняют задачи по единому замыслу в общей, непрерывно развивающейся обстановке, в различных условиях боевых действий, днем и ночью, в любое время года.
Тактическое (тактико-специальное) учение проводится на полигонах (районах), обеспечивающих применение подразделений (воинских частей, соединений) в условиях, по которым проводилась их подготовка.
К смешанным формам обучения, то есть проводимым как теоретически, так и практически, относятся: классно-групповое занятие, показное занятие, выход подразделения на полигон, полевой выход, контрольное занятие, зачетное занятие (зачет), состязание.
Классно-групповое занятие – одна из форм обучения военнослужащих в составе учебных групп. Предназначено для теоретического и практического обучения всех категорий военнослужащих подразделений и воинских частей. Классно-групповое занятие проводится с целью изучения учебных вопросов и углубления знаний по отдельным вопросам, в специально подготовленном и оснащенном всем необходимым учебным оборудованием и пособиями учебном классе (кабинете, зале, помещении). В ходе классно-группового занятия руководитель может использовать элементы лекции, беседы, показа, обсуждения. При наличии на занятии учебно-тренировочных средств обучаемые для более полного закрепления полученных знаний могут отрабатывать отдельные действия практически.
Показное занятие – форма теоретических и практических занятий. Показное занятие проводится с целью усвоения военнослужащими установленной последовательности и наиболее рациональных приемов выполнения действий на вооружении, военной и специальной технике, доведения передовых и наиболее качественных способов и методов решения, поставленных перед соединением, воинской частью, подразделением задач. На показном занятии обучаемые наблюдают образцовые действия специально подготовленных подразделений, военнослужащих, осматривают и при необходимости практически опробуют образцово подготовленные объекты, агрегаты, системы, документы.
Выход подразделения на полигон – форма подготовки подразделений для отработки вопросов полевой выучки, действий при вооружении и на боевой технике с обязательной отработкой положенных нормативов. Занятия организуются в масштабе подразделения (батальон, рота). К его проведению привлекаются офицеры управления батальона, штаба соединения (воинской части), начальники родов войск и служб. При выходе на полигон личный состав подразделения освобождается от несения караульной, внутренней служб.
Полевой выход – комплексная практическая форма обучения воинских частей и подразделений для повышения полевой выучки.
Цель полевого выхода заключается в совершенствовании слаживания подразделений; в подготовке командиров, штабов и личного состава к предстоящим тактическим учениям; привитии практических навыков в организации боевой подготовки, жизни и быта в полевых условиях.
На полевой выход подразделения батальона выходят в полном составе на штатной боевой технике с привлечением приданных и поддерживающих подразделений.
Контрольное занятие проводится командиром (начальником) с целью определения уровня обученности личного состава подразделений (воинской части) по предмету обучения, слаженности подразделения, знаний и умений военнослужащих выполнять свои должностные и специальные обязанности.
При проведении контрольного занятия руководитель может избрать любые подходящие способы обучения. Главное, чтобы в процессе занятия обеспечивалась максимальная загрузка обучаемых, для чего организуется необходимое количество учебных мест, и назначаются помощники руководителя на учебных местах. Контрольное занятие всегда должно преследовать и методическую цель – показ образцовой методики проведения занятий для обучения командиров подразделений. Контрольные занятия могут проводиться в ходе тактических учений (тактико-специальных) учений, тактических (тактико-специальных) занятий.
Зачетное занятие (зачет) проводится в ходе учебного процесса для определения уровня подготовки личного состава по отдельным темам или разделам программ боевой подготовки.
Состязания проводятся с цельюповышения выучки военнослужащих, определения лучших по своей специальности из числа рядового и сержантского (старшинского) состава, а также лучших подразделений (экипаж, взвод, рота и им равные).
I. КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ
К ВОЕННОСЛУЖАЩИМ И ПОДРАЗДЕЛЕНИЯМ
В результате выполнения Программы боевой подготовки военнослужащиедолжны:
б ы т ь: бдительными, стойкими, храбрыми, отважными, преданными своей Родине – Российской Федерации, готовыми мужественно защищать свободу, независимость и конституционный строй России, народ и Отечество, дисциплинированными, решительными, смелыми, инициативными, выносливыми военнослужащими, способными переносить все тяготы и лишения боевой обстановки, умело действовать самостоятельно и в составе своего подразделения;
з н а т ь: основы общевойскового боя; свои должностные обязанности, порядок их исполнения во всех видах боевых действий; сигналы управления, оповещения и взаимодействия; кодекс поведения участника боевых действий; организацию, вооружение и боевые возможности взвода, в котором проходят службу, а также организацию, вооружение, боевые возможности и тактику действий отделения и взвода армий основных иностранных государств и иррегулярных вооруженных формирований (ИрВФ); порядок ведения разведки наблюдением, в засаде и в боевом разведывательном дозоре (БРД); материальную часть штатного оружия (вооружения), правила стрельбы, приемы и способы ведения огня из него; общее устройство БММ (БТР, МТЛБ); правила ведения переговоров на штатных средствах связи отделения (взвода); способы и последовательность инженерного оборудования и маскировки одиночного окопа, окопа на отделение, окопа (укрытия) для БММ (БТР, МТЛБ); инженерные заграждения; устройство, принцип действия, правила установки и обезвреживания мин Российской Армии, армий основных иностранных государств и ИрВФ; взрывчатые вещества и средства взрывания; табельные средства индивидуальной и коллективной защиты, средства специальной обработки и порядок их применения; способы ориентирования на местности; простейшие способы измерения расстояний на местности, по топографической карте и без нее; меры предупреждения травматизма при проведении занятий по физической подготовке, методику проведения самостоятельной физической тренировки; порядок и способы оказания первой помощи раненым и пораженным; основные положения общевоинских уставов; порядок индивидуального приготовления пищи из продуктов стандартных рационов и подготовки места отдыха в полевых условиях; требования безопасности в повседневной жизни, при несении службы в наряде и в ходе боевой подготовки; способы и приемы тушения пожаров; обязанности при выполнении задач караульной и внутренней службы; требования экологической безопасности при выполнении боевых задач и в повседневной деятельности;
у м е т ь: действовать при подъеме по тревоге, в общевойсковом бою, при совершении марша и выполнении других боевых задач; действовать по сигналам управления, оповещения и взаимодействия; эффективно применять штатное оружие (вооружение) и ручные гранаты для поражения различных целей днем и ночью; приводить штатное оружие (вооружение) к нормальному бою; вести огонь из стрелкового оружия и гранатометов отделения; действовать в составе наблюдательного поста, разведывательного дозора и при проведении поиска (в разведывательной засаде); вести радиообмен на штатных средствах связи; оборудовать и маскировать окопы и укрытия; устанавливать и преодолевать инженерные заграждения; проводить мероприятия по защите от оружия массового поражения, зажигательного и высокоточного оружия; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, защитные свойства штатной техники, фортификационных сооружений и местности; действовать на зараженной местности; проводить специальную и частичную санитарную обработку; ориентироваться на местности с помощью топографической карты и без нее; вести рукопашный бой, выполнять положенные упражнения (приемы) и нормативы по физической подготовке; готовить место отдыха из табельных и подручных материалов; оказывать первую помощь при ранениях, ожогах, острых отравлениях, обморожениях и других поражениях; выполнять задачи при несении караульной и внутренней службы; пользоваться средствами пожаротушения; применять простейшие средства и способы защиты от воздействия различных видов и форм экологических загрязнений; выполнять нормы международного гуманитарного права в боевой обстановке; соблюдать требования безопасности.
Кроме этого, в зависимости от военно-учетной специальности:
а) санитарные инструкторы (санитары, стрелки-санитары):
з н а т ь обязанности солдата; порядок подготовки и ведения боя самостоятельно, в составе боевой группы (расчета) и отделения во всех видах боевых действий;медико-тактическую характеристику индивидуального и группового медицинского оснащения; основные виды механических и термических поражений мирного и военного времени; содержание и последовательность оказания первой и доврачебной помощи; правила асептики при оказании медицинской помощи раненым и больным; основные инфекционные осложнения ран, методы предохранения ран от заражения микробами и борьбы с раневой инфекцией на поле боя и на войсковых этапах медицинской эвакуации; признаки критических и терминальных состояний и принципы оказания неотложной помощи при них на поле боя и при повседневной деятельности войск в мирное время; ранние признаки наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний и порядок действия санитарного инструктора при выявлении инфекционного больного; наиболее актуальные для войск инфекционные болезни, причины их возникновения и распространения; мероприятия по профилактике инфекционных заболеваний, основные санитарно-гигиенические требования по размещению личного состава подразделения, организации питания, водоснабжения, банно-прачечного обслуживания; а также другие мероприятия медицинской службы в рамках функциональных обязанностей;
у м е т ь при действиях в составе боевой группы, расчета и отделения вести разведку, осуществлять целеуказание и корректирование огня; вести огонь из стрелкового оружия по воздушным целям противника; пользоваться приборами и механизмами, расположенными в БММ и десантном отделении БТР, МТЛБ, а механику-водителю (водителю) – в проведении технического обслуживания и ремонта боевой машины; оказывать первую и доврачебную помощь раненым и больным при различных критических состояниях; наложению повязок на все анатомические области; осуществлять текущую и заключительную дезинфекции; проводить простейшие противоэпидемические мероприятия в подразделении;
б) медицинские сестры:
з н а т ь основные виды поражений мирного и военного времени; содержание и последовательность оказания первой и доврачебной помощи; признаки критических и терминальных состояний и принципы оказания неотложной помощи при них; ранние признаки наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний и порядок действия при выявлении инфекционного больного; медико-тактическую характеристику индивидуального и группового медицинского оснащения; основы и порядок медицинского контроля за бытом и учебно-боевой деятельностью военнослужащих;
у м е т ь оказывать первую и доврачебную помощь раненым и больным при различных критических состояниях; накладывать повязки на все анатомические области; осуществлять текущую и заключительную дезинфекции; проводить простейшие противоэпидемические мероприятия в подразделении.
в) механики-водители (водители) должны:
з н а т ь: устройство, технические возможности, правила эксплуатации и обслуживания БММ (БТР, МТЛБ), основы и правила вождения, эксплуатации, обслуживания, ремонта и хранения; сигналы регулирования и управления; сорта, нормы расхода топлива, смазочных материалов, специальных жидкостей и способы их экономии; признаки, причины и последствия эксплуатационных неисправностей и боевых повреждений, способы их обнаружения и устранения; технику преодоления различных препятствий; правила дорожного движения, основы безопасности движения, порядок и правила эксплуатации; требования безопасности при эксплуатации, техническом обслуживании, ремонте, обращении с топливом, смазочными материалами и техническими жидкостями; вооружение боевой машины; правила подготовки к работе, работе и ведении переговоров на штатных средствах связи;
у м е т ь: действовать в составе экипажа боевой машины; содержать БММ (БТР, МТЛБ) в постоянной готовности к действию; проводить контрольные осмотры перед выездом и на привалах, ежедневное техническое обслуживание, а также работы по номерному, сезонному техническому обслуживанию боевой машины и постановке на хранение; устранять эксплуатационные неи
С коллекторскими агенствами уже разобрались, теперь дошла очередь и до боевых приложений.
Считаю своим журналистским долгом рассказать об этом Хабрачитателям.
Оцените бизнесс-подход:
— эти продукты делаются для войны;
— для использования там, где есть мобильная связь, т.е. — в городских условиях;
— для использования теми, у кого нет современных штатных систем наведения — т.е для подразделений типа ВСУ, Нацгвардии и ополчения Новороссии.
Разработчик не указан, AASoft только продавец. Но есть адрес:[email protected] Russia 197000 Sankt-Petersburg — желающие могут заказывать разработки для систем, имеющихся в наличии.
ДИСКЛЕЙМЕР: Я к этим продуктам и разработчикам никакого отношения не имею. Но я считаю что эта идея достойна распространения
play.google.com/store/apps/developer?id=AASoft
(первое приложение добавлено в ноябре 2014, последнее приложение добавлено 27 января 2015 года, разработчик активно отвечает на комментарии)
Под катом примерные описания приложений с Google Play.
Топогеодезия СК-42
Топогеодезические расчеты в СК-42 в полных или сокращенных координатах, в одной или в смежных зонах по привязке и засечке объектов (полевая топография).
Предназначается для артиллеристов, топогеодезистов. Доблестной инфантерии так же будет полезна.
Описание
Координаты и высоты в метрах.
Углы направлений и места в тысячных по шкале 60-00 или 64-00. В ОГЗ и ПГЗ углы так же и в градусах-минутах-секундах.
Ведение списка объектов, данные которых возможно использовать в задачах (до 50). Сохранение данных в файл / чтение и добавление данных из файла. Файл данных возможно править/подготавливать в текстовых редакторах, передавать доступными методами.
Схема расположения объектов из списка (с полными и сокращенными координатами).
Карта (топографическая, спутниковая, гибрид) с маркерами точек из списка (только с полными координатами). При касании маркера показывается номер и название точки.
При касании карты показываются прямоугольные координаты места (в СК-42).
Карты кэшируются (накапливаются) для работы без сети.
Состав задач:
— прямая геодезическая задача;
— обратная геодезическая задача;
— пересчёт координат в смежную зону с определение поправки ДУ за пересчёт;
— засечка сопряженным наблюдением (отсчётами от базы или направлениями);
— привязка неориентированным дальномером (дальности до 2 известных точек);
— привязка обратной засечкой по измеренным углам (по углам между левой-средней и средней-правой известными точками с точки привязки);
— привязка по данным GPS (в СК-42 — геодезические и прямоугольные);
— пересчёт WGS84 (формат 000.00000 ° или 000° 00" 00.0000"") в СК-42 (X Z Y) для использования сторонних навигаторов с быстрой записью объекта в список;
— движение по маршруту, по карте или только по GPS.
— азимут и ДУ светила в заданное время для точек с прямоугольным или геодезическим координатам. Для Солнца, для Луны (с учетом параллакса — изменения её видимого размера) по левому/правому краю или центру; для Поляной звезды;
— определение номенклатуры листа карты нужного масштаба (по прямоугольным или по геодезическим координатам) и сближение меридианов в указанной точке;
— засечка с секундомером (с учетом температуры воздуха), секундомер экранный
На главном экране меню для выбора
— шкалы тысячных
— цветового стиля
— типа карты
— вида маркеров точек на карте
— сохранение данных в файл / чтение и добавление данных из файла.
Арт.блокнот
Артиллерийский блокнот в котором возможно выполнять, то за чем требуется бумажная карта, ПУО, АК, МПЛ, ПРК, калькулятор и другие инструменты и принадлежности.
Перечень возможностей:
Перечень возможностей:
— запись данных ОП (до 6) и КНП (до 3-х);
— ведение списка целей;
— отображение положения ОП, КНП, целей на схеме и карте, съём координат с карты; показ размеров цели на карте.
— засечка сопряженным наблюдением;
— расчет фронта, глубины и центра цели по данным групповой засечки (с учётом ОН);
— засечка с секундомером (с учетом температуры воздуха), секундомер экранный.
— азимут и ДУ светила в заданное время. Для Солнца, для Луны с учетом параллакса — изменения видимого размера по левому/правому краю или центру, для Поляной звезды;
— топоданные для ОЗ по выбранной/неплановой цели (схема и на карте).
— расчёт корректур дальности и направления при определении положения разрыва дальномером, сопряженным наблюдением, указанием отклонений по странам света, по НЗР.
Данные ОЗ сохраняются между запусками программы.
Карта (топографическая, спутниковая, гибрид) с маркерами целей, ОП, КНП — только с полными координатами.
При касании маркера показывается номер/название объекта. При касании точки карты показываются прямоугольные координаты места, которые заносятся в поля ввода данных.
— системы координат (СК42, WGS84, UTM)
— шкалы тысячных (60-00, 64-00)
— цветового стиля
Программа распространяется «как есть». Её использование — усмотрение и ответственность пользователя.
Метеопост
Описание
Расчеты метеоподготовки в РВиА по данным метеопоста.
— Составление бюллетеня «Метеоприближенный» по данным метеопоста с ветромером (ДМК) или с ветровым ружьём (ВР-2).
— Обновление бюллетеня «Метеосредний» по данным метеопоста. С пересчетом бюллетеня к высоте поста (ОП).
220-блокнот
Описание
Блокнот для РСЗО «Ураган".
Перечень возможностей:
— запись данных БМ, расчёт Тз;
— запись данных КНП /НП (3-х);
— ведение списка целей (до 50);
— отображение положения БМ, КНП, целей на схеме и карте, отображение на карте размеров целей, съём координат с карты;
— расчёт бюллетеня «Метеоприближенный» (заведение метеоданных), расчёт ветра на АУТ по данным ВР-2;
— расчет установок для стрельбы с учётом метео, баллистических, горных и геофизических условий для 9М27Ф и 9М27К (с большим/малым ТК, без кольца);
— графическая схема с топоданными по выбранной/неплановой цели;
— расчёт корректур при определении отклонения положения разрыва.
Данные огневой задачи сохраняются между запусками программы.
— азимут и ДУ светила в заданное время — для Солнца, для Луны с учетом параллакса — изменения видимого размера по левому/правому краю или центру, для Поляной звезды;
— привязка по данным GPS в прямоугольных координатах СК-42;
— пересчёт WGS84 (формат 000.00000 ° или 000° 00" 00.0000"") в СК-42 (X Z Y) для использования сторонних навигаторов
Расчеты в сокращенных или в полных координатах (в одной или в смежных зонах).
Схемы строятся по полными и сокращенными координатами (для использования при отсутствии интернета).
Карта (топографическая, спутниковая, гибрид) с маркерами целей, ОП, КНП — только с полными координатами. Просмотренные карты кэшируются (накапливаются) для работы в автономном режиме.
При касании маркера цели показываются её данные. При касании точки карты показываются прямоугольные координаты места, которые также заносятся в поля ввода данных цели.
На главном экране меню для выбора:
— системы координат (СК42, WGS84)
— цветового стиля
— типа карты (топографическая, спутниковая, гибрид)
— необходимости показывать размеры цели на карте
— запись/ чтение/ добавление данных в файл.
Программа распространяется «как есть». Её использование — усмотрение и ответственность пользователя.
Для выполнения задач артиллерийские подразделения и части развертываются в боевой порядок. Основными элементами боевого порядка подразделений артиллерии являются огневые позиции и наблюдательные пункты. Например, боевой порядок батареи состоит из орудий (минометов, боевых машин), расположенных на огневой позиции, и наблюдательных пунктов.
Боевой порядок артиллерии
Для выполнения задач артиллерийские подразделения и части развертываются в боевой порядок. Основными элементами боевого порядка подразделений артиллерии являются огневые позиции и наблюдательные пункты. Например, боевой порядок батареи состоит из орудий (минометов, боевых машин), расположенных на огневой позиции, и наблюдательных пунктов.
Наблюдательные пункту по своему назначению могут быть основные, вспомогательные (передовой и боковой) и запасные. Участок местности, на котором находятся наблюдательные пункты, называется районом наблюдательных пунктов.
Огневой позицией называется участок местности, занятый или подготовленный к занятию орудиями, минометами, боевыми машинами для ведения огня.
По своему назначению огневые позиции могут быть основные, временные и запасные. С целью введения противника в заблуждение могут быть оборудованы ложные наблюдательные пункты и огневые позиции.
В зависимости от степени укрытия от наземного наблюдения противника огневые позиции могут быть закрытые, полузакрытые и открытые. Открытая огневая позиция предназначается для стрельбы прямой наводкой; йа такой позиции материальная часть не укрыта от наземного наблюдения противника или, будучи замаскирована, становится наблюдаемой при открытии огня. На полузакрытой огневой позиции материальная часть укрыта от наземного наблюдения противника, но при ведении огня обнаруживает себя блеском выстрелов, дымом и пылью. Закрытая огневая позиция укрывает от наземного наблюдения противника материальную часть, а также скрывает дым, пыль и блеск выстрелов при ведении огня.
Орудия и минометы на закрытой огневой позиции обычно устанавливают в порядке их номеров справа налево с учетом удобства расположения и маскировки. Интервалы между орудиями (минометами, боевыми машинами) 15-20 м, для орудий большой и особой мощности 60-150 м.
Средства тяги располагаются сзади огневой позиции, справа или слева от нее на удалении, обеспечивающем связь с орудиями и быструю подачу их к орудиям. Передки орудий и колесные хода минометов располагаются укрыто на огневых позициях.
Для наблюдения за подступами к огневой позиций, ведения радиационной и химической разведки, а также для своевременного оповещения о появлении пехоты, танков и самолетов противника выставляется наблюдательный пост.
Огневые позиции и наблюдательные пункты оборудуются в инженерном отношении и тщательно маскируются. На огневых позициях производится расчистка секторов обстрела, устраиваются окопы для орудий, укрытия для личного состава и погребки для боеприпасов.
Боевой порядок подразделений оптической разведки включает наблюдательные пункты, пункты обработки и места расположения автотранспорта. С наблюдательных пунктов ведется наблюдение за полем боя и производится засечка ориентиров, реперов и целей. На пункте обработки определяются координаты точек, засеченных с наблюдательных пунктов.
Боевой порядок подразделений звуковой разведки состоит из звуковых постов, центрального пункта, одного-двух постов предупреждения и метеорологического поста. Звуковые посты располагаются на удалении 1,5-4 км от переднего края своих войск, на расстоянии 1 - 1,5 км один от другого. Пост предупреждения располагается впереди звуковых постов. На центральном пункте находится регистрирующий прибор, пункт обработки и узел связи. Метеопост производит свои работы поблизости от центрального пункта.
Передвижение артиллерии
Артиллерийские подразделения при совершении марша могут двигаться самостоятельно или в составе колонн общевойсковых подразделений и частей. Дивизион при совершении марша самостоятельно двигается в походном строю колонной. В голове колонны - подразделения управления дивизиона, далее -батареи и машины подразделений обслуживания.
Дистанции между машинами (поездами)-25-50 м, между батареями- 100 м. На крутых подъемах, а также при движении по пыльному грунту, во время снегопада, гололедицы дистанции между машинами (поездами) увеличиваются, а при движении ночью сокращаются.
Подразделения на смешанной тяге с разной маршевой скоростью (гусеничные тракторы, автомобили) в походном строю расчленяются по глубине на две или три колонны. Первую колонну составляют подразделения управления, следующие на автомобилях, вторую колонну - огневые взводы батарей, следующие на тракторной тяге. Машины подразделений обслуживания могут следовать во второй колонне или составлять третью колонну.
В предвидении столкновения с противником первая колонна двигается скачками, не отрываясь от второй на удаление, устанавливаемое командиром подразделения в соответствии с обстановкой.
Задачи артиллерии и способы их выполнения
Благодаря большой дальности стрельбы и мощности огня артиллерия может выполнять весьма разнообразные огневые задачи, например подавлять или уничтожать живую силу, огневые средства, артиллерию, танки, самоходно-артиллерийские установки и другие виды боевой техники противника; разрушать различные оборонительные сооружения; воспрещать противнику производить маневр, вести оборонительные работы или восстанавливать разрушенные объекты.
Подавление имеет целью привести противника в такое состояние, при котором он временно теряет боеспособность или лишается возможности, производить маневр. Для того чтобы подавить противника, необходимо достигнуть определенной степени его поражения, т. е. вывести из строя определенную часть его живой силы и техники. Это поражение может быть весьма различным. Как показал опыт войны, для подавления живой силы и огневых средств противника необходимо нанести им в короткий срок потери, составляющие 25-35%.
Уничтожение противника заключается в нанесении ему такого поражения, при котором он полностью теряет свою боеспособность. При выполнении такой задачи снарядов требуется израсходовать значительно больше, чем при подавлении противника.
Для нанесения определенной степени поражения противнику, а также для морального его потрясения необходима соответствующая плотность подавления и плотность огня артиллерии.
Под плотностью подавления принято понимать общее количество снарядов, расходуемых на 1 га площади, на которой расположен противник. Плотностью огня артиллерии называется количество снарядов, приходящихся на 1 га площади цели или на 100 м ее фронта в 1 минуту. Чем выше плотность артиллерийского огня, тем эффективнее его действие. Можно сослаться на боевые действия реактивной артиллерии во время Великой Отечественной войны. Эта артиллерия, ведя огонь залпами, обеспечивала в короткий срок высокую степень поражения и морального потрясения противника.
В результате обобщения боевого опыта и проведенных исследований выработаны определенные способы выполнения различных задач артиллерии. Рассмотрим некоторые из этих способов.
Подавление мелких групп пехоты (отделения, взвода), уничтожение отдельных окопов с огневыми средствами, танков, бронетранспортеров и разрушение оборонительных сооружений обычно производится огнем по отдельным целям с закрытых огневых позиций и прямой наводкой.
При стрельбе прямой наводкой орудие наводится непосредственно в цель, благодаря чему увеличивается точность стрельбы и сокращается расход снарядов и времени на выполнение задачи. Практикой установлено, что при разрушении оборонительных сооружений огнем прямой наводкой в условиях ограниченной видимости для получения I-2 попаданий требуется израсходовать в среднем20 снарядов. При уничтожении движущегося танка наиболее выгодной является стрельба на дальности прямого выстрела, т. е. такая стрельба, при которой траектория на всем своем протяжении не поднимается выше цели. Дальность прямого выстрела не у всех орудий одинакова. Например, при стрельбе по танкам из гаубиц она равна 600-700 м, а при стрельбе из пушек - 900-1000 м и более.
Танки, находящиеся в окопах, и оборонительные сооружения, у которых напольная стенка возвышается над поверхностью земли незначительно (менее чем на 1,5 м), уничтожаются {разрушаются} стрельбой с закрытых огневых позиций. Для разрушения цели обычно требуется прямое попадание. Вследствие этого стрельбу ведут методическим огнем с темпом, позволяющим наблюдать каждый разрыв или контрольные серии. Для разрушения таких целей, как танк в окопе, блиндаж или бронеколпак, требуется 1--3 прямых попадания. Однако вследствие рассеивания при стрельбе общий расход снарядов и мин, а следовательно, и времени на выполнение задачи в зависимости от дальности стрельбы, размера цели и состояния орудия (миномета), привлекаемого к разрушению, может быть весьма значительным. Например, для разрушения блиндажа при стрельбе из 122-мм гаубицы на дальности 2 км требуется 40 снарядов, а при стрельбе на дальности 5 км - 120 снарядов.
В условиях, когда не представляется возможным наблюдать каждый разрыв или контрольные серии разрывов, огонь на поражение цели ведут на трех установках прицела и на одной установке угломера. При таком способе разрушения цели расход снарядов значительно увеличивается. Например, при стрельбе из 122-мм гаубицы на дальности 2 км и при полной подготовке исходных данных для разрушения блиндажа требуется более 150 снарядов.
Кроме огня по отдельным целям, могут быть применены следующие виды огня: сосредоточенный огонь (СО), последовательное сосредоточение огня (ПСО) и заградительный огонь.
При сосредоточении огня несколько батарей или дивизионов одновременно ведут огонь по одной цели или по группе целей, находящихся на ограниченной площади (участке).
Плотность подавления противника сосредоточенным огнем в основном зависит от характера целей, калибра орудий, дальности стрельбы, размера обстреливаемых участков и способа подготовки исходных данных. Наиболее сильно на расход снарядов влияет характер подавляемых целей. Например, для надежного подавления наблюдаемой открыто расположенной живой силы может быть достаточным 20 122-мм снарядов на 1 га. Если же живая сила укрыта, то для надежного ее подавления может потребоваться 100-200 снарядов на 1 га.
Для подавления живой силы, огневых средств и боевой техники противника в ходе артиллерийской поддержки наступления танков и пехоты может применяться последовательное сосредоточение огня. При последовательном сосредоточении огня артиллерия последовательно переносит огонь с одних участков на другие. Участки для подавления противника в этом случае намечаются перед фронтом и на флангах наступающих танков и пехоты.
С целью нанесения поражения атакующим танкам и пехоте противника может быть применен заградительный огонь, который заключается в создании огневой завесы на намеченных рубежах. Заградительный огонь может быть подвижным (ПЗО) и неподвижным (ИЗО). Подвижный заградительный огонь применяется для отражения наступления танков и пехоты противника с целью нанести им поражение до подхода к переднему краю своих войск. В полосе танкоопасного направления может быть несколько рубежей подвижного заградительного огня. Удаление ближайшего рубежа от переднего края своих войск - 300-400 м. Неподвижный заградительный огонь применяется для отражения атак и контратак пехоты и танков противника на намеченном рубеже. Удаление ближайшего рубежа (участка) неподвижного заградительного огня от своей пехоты, находящейся в укрытиях, должно быть не меньше 200 м для нарезных орудий и 300 м для минометов; в случае открытого расположения пехоты - в пределах 200-400 м (в зависимости от калибра, системы орудий и установки взрывателя). При ведении огня реактивной артиллерией это удаление должно быть не менее 600 м.
Право вызова заградительного огня перед фронтом своего подразделения предоставляется всем командирам от командира батальона (дивизиона) и выше -при вызове подвижного заградительного огня и от командира роты (батареи) и выше - при вызове неподвижного заградительного огня.
При выполнении задач артиллерия в зависимости от обстановки применяет не только различные виды огня, но и различные порядки ведения огня, а именно:
- одиночный огонь орудия (миномета);
- методический огонь - огонь с указанием количества снарядов на орудие или мин на миномет и темпа огня (промежутка времени между двумя очередными выстрелами);
- огонь отдельными очередями батареи (взвода) - каждое орудие (миномет) батареи или взвода выпускает один снаряд при темпе огня одна секунда выстрел;
- беглый огонь - огонь, ведущийся с максимальной скоростью, но без нарушения установленного для данной системы режима огня и не в ущерб точности наводки, с указанием и без указания количества снарядов на орудие или мин наминомет;
Огонь залпами - огонь, при котором выстрелы производятся одновременно всеми орудиями или минометами батареи или взвода.
Задачи артиллерии ставятся в соответствии с ее огневыми возможностями. Огневые возможности выражают объем задач, которые могут быть выполнены определенным составом артиллерии в соответствующей конкретной обстановке.
Основные факторы, определяющие огневые возможности артиллерии: характер поставленной задачи и применяемые виды огня; калибр и количество орудий (минометов), привлекаемых к выполнению поставленной задачи; режим огня орудий и минометов; количество отпущенных боеприпасов; условия, в которых выполняется поставленная задача (время, дальность стрельбы, способ подготовки исходных установок для стрельбы, условия наблюдения за результатами стрельбы и т. п.).
Под режимом огня понимают количество выстрелов, которое можно произвести из данного орудия или миномета за определенный промежуток времени. Режим огня обусловливается возможностью использования материальной части орудия без существенного ущерба для него и возможностями орудийного расчета при ведении огня.
Посмотрим, как производится расчет огневых возможностей артиллерийского подразделения для ведения им сосредоточенного огня. Предположим, что 12-орудийный дивизион 122-мм гаубиц привлекается к подавлению укрытой живой силы противника. Плотность подавления-150 снарядов на 1 га (определена с учетом характера цели, дальности стрельбы и способа подготовки исходных данных). Время на выполнение задачи - 30 минут. По техническому режиму одна гаубица за 30 минут (в данной конкретной обстановке) может произвести 75 выстрелов. Требуется определить размер площади участка сосредоточенного огня, который можно назначить дивизиону для подавления, т. е. определить огневые возможности дивизиона. Рассуждаем так: дивизион за 30 минут может произвести 900 выстрелов (75 X 12); следовательно, площадь участка, который может подавить дивизион с указанной выше плотностью, составит 6 га (900: 150).
Огневые возможности артиллерийских подразделений при ведении заградительного огня могут быть определены, исходя из протяженности участка, назначаемого одному орудию или миномету. Протяженность участка неподвижного заградительного огня определяется из расчета 40-50 м на орудие или миномет. Ширина участка подвижного заградительного огня для артиллерийского подразделения определяется из расчета 25 м на нарезное орудие. Минометные подразделения самостоятельных участков подвижного заградительного огня не получают, а ведут огонь внакладку по участкам пушечных и гаубичных подразделений; ширина участка для таких подразделений определяется в соответствии с нормами неподвижного заградительного огня.
Управление артиллерийскими подразделениями
Управление артиллерийскими подразделениями состоит из подготовки подразделений к выполнению поставленных задач, организации их боевых действий, постоянного руководства артиллерийскими подразделениями и материального обеспечения их в ходе боя.
Командиры стрелковых (танковых) и артиллерийских подразделений управляют подчиненными им артиллерийскими подразделениями путем постановки тактических (боевых) и огневых задач, а также путем подачи команд.
При постановке тактических задач артиллерийскому подразделению обычно указывают условные наименования местных предметов и ориентиры; данные о противнике; боевую задачу пехоты и танков; задачу артиллерийского подразделения и основное направление стрельбы; огневые позиции и наблюдательные пункты; время готовности к открытию огня; расход, боеприпасов. Основное направление стрельбы, как правило, указывает старший артиллерийский командир дирекционным углом с округлением до 1-00. При подготовке к стрельбе орудия и приборы, находящиеся на наблюдательном пункте, ориентируют в заданном основном направлении. В последующем основное направление используется при целеуказании и подаче команд для доворота орудий в направлении цели.
Орудиям, выполняющим задачу огнем прямой наводкой, назначаются основной и дополнительный секторы обстрела. Границы сектора обстрела устанавливаются по местным предметам или обозначаются специально выставленными ориентирами. В пределах указанного сектора обстрела орудие всегда должно быть готово к открытию огня.
Одним из важнейших мероприятий по управлению артиллерийскими подразделениями является управление огнем артиллерии, которое включает: подготовку огня или предварительную подготовку стрельбы, определение средств и способов выполнения поставленной огневой задачи, постановку огневых задач артиллерийским подразделениям и контроль за их выполнением.
При определении средств и способов выполнения огневой задачи устанавливается количество привлекаемых подразделений, расход боеприпасов и метод решения огневой задачи (вид и порядок ведения огня, продолжительность ведения огня по цели и т. п.). Порядок постановки огневых задач в зависимости от избранных средств и способов может быть весьма различным. Например, для подавления цели артиллерийскому подразделению необходимо указать: характер цели и ее номер, координаты центра цели, фронт и глубину цели в метрах, расход снарядов и продолжительность ведения огня, время открытия огня (готовность).
Управление огнем обычно производится с наблюдательных пунктов, на которых, кроме командира артиллерийского подразделения, могут находиться командиры подразделений управления, разведчики-наблюдатели, вычислители и связисты.
Для удобства управления огнем назначаются подручные подразделения. Например, командир дивизиона может назначить одну из подчиненных ему батарей подручной. В этом случае наблюдательный пункт командира подручной батареи должен находиться рядом с наблюдательным пунктом командира дивизиона на удалении, допускающем передачу целеуказания и команд командира дивизиона голосом.
Весьма существенным мероприятием по управлению артиллерийскими подразделениями является организация и осуществление взаимодействия артиллерии с пехотой и танками. При этом огонь и перемещение артиллерийских подразделений должны быть согласованы по цели, времени и месту с огнем и маневром пехоты и танков, а также должна быть обеспечена постоянная взаимная помощь их в бою.
Взаимодействие артиллерии с пехотой и танками организуется командирами стрелковых (танковых) подразделений и осуществляется командирами артиллерийских подразделений.
Артиллерийские командиры прежде всего должны быть привлечены к участию в работе по организации взаимодействия командирами стрелковых и танковых подразделений, которые указывают командирам артиллерийских подразделений задачи пехоты и танков и порядок их действий, а также устанавливают единую систему ориентирования, способы целеуказания, сигналы для вызова, переноса и прекращения огня и для обозначения достигнутых пехотой и танками рубежей. Наиболее распространенными способами целеуказания являются: наведением прибора в цель, от ориентира (местного предмета), в прямоугольных координатах, разрывами снарядов, а также ракетами или трассирующими пулями (снарядами). С целью обеспечения устойчивого взаимодействия целесообразно командирам артиллерийских и стрелковых подразделений размещаться на наблюдательных пунктах совместно.
Осуществляя взаимодействие в ходе боя, артиллерийские командиры должны обеспечить своевременное воздействие огнем артиллерии на наиболее важные в данный момент цели, не ожидая требований командиров стрелковых и танковых подразделений. Для того чтобы постоянно знать обстановку и положение своей пехоты и танков, командиры стрелковых (танковых) и артиллерийских подразделений непрерывно ведут разведку и обмениваются полученными сведениями. Наличие бесперебойной связи является одним из важнейших условий, обеспечивающих непрерывное взаимодействие артиллерии с пехотой и танками.
Порядок работы дающего целеуказание
| Способы целеуказания | Работа дающего целеуказание | Примеры |
| Целеуказание наведение прибора в цель | Наводит перекрестие прибора в цель и указывает принимающему ее признаки | «Пулемет под кустом - подавить» |
| Целеуказание от ориентира (местного предмета) | Определяет и передает принимающему: 1) горизонтальный угол между целью и ближайшим к ней ориентиром («вправо (влево) столько-то»); 2) разность дальности до цели и ориентира («дальше (ближе) столько-то») или, если принимающий целеуказание находится на том же пункте, угловое превышение цели над ориентиром в делениях («выше (ниже) столько-то») | 1. «Ориентир третий. Вправо 20, ближе 300, противотанковое орудие на южной опушке рощи – подавить»; 2. «ориентир пятый, вправо 30, выше 3, пулемет в желтом окопе – подавить» |
| Целеуказание в прямоугольных координатах | Определяет по карте (схеме, аэроснимку) координаты цели и передает их пинимающему | «Икс 47500, игрек 38500поулемет противника – подавить» |
| Целеуказание разрыва снарядов (мин) | Указывает район, в котором необходимо наблюдать разрывы, предупреждает принимающего об открытии огня и подает команду на открытие огня. При целеуказании разрывами осколочно-фугасных снарядов батарея дает 2-4 выстрела беглым огнем орудия или миномета или залп батареей; целеуказание разрывами дымовых снарядов производится одиночными выстрелами | «Лощина «узкая», в районе разрыва дымовой мины, скопление пехоты – подавить». Затем дающий целеуказание подает команды пристрелявшейся батарее и предупреждает принимающего «Выстрел» |
| Целеуказание ракетами и трассирующими пулями (снарядами) | По цели дают короткие пулеметные очереди трассирующими пулями (1-2 выстрела трассирующими снарядами) или выпускают в направлении цели 2-3 ракеты. Порядок очередей и цвет ракет устанавливают заранее | Доклад наблюдателя (пример): «Ориентир третий, влево 15, падение трасс у разрушенного дома» |
Примечания: I. Принимающий, приняв целеуказание, докладывает: «Цель вижу», если он отыскал цель на местности; «Цели не вижу», если цель ему не видна, но он уяснил ее местоположение; «Цель не понял», если он не уяснил местоположения цели.
2. Если дальности наблюдения дающего и принимающего целеуказание значительно отличаются одна от другой, умножают величину угла между целью и ориентиром на коэффициент удаления (отношение дальностей наблюдения с пунктов дающего и принимающего целеуказание). Коэффициент удаления рассчитывают по формуле
Ку = Дд/Дп
где Дд-дальность до ориентира от дающего целеуказание;
Дп-дальность до ориентира от принимающего целеуказание.
СТРЕЛЬБА АРТИЛЛЕРИИ
Предварительная подготовка стрельбы
Успешное выполнение огневых задач артиллерией во многом зависит от предварительной подготовки стрельбы. Основными мероприятиями по предварительной подготовке стрельбы артиллерии являются: разведка целей и изучение местности в расположении противника; подготовка приборов, орудий и боеприпасов; уяснение или выбор ориентиров; определение местоположения целей, огневых позиций и наблюдательных пунктов своей артиллерии, ориентирование орудий и приборов в основном направлении; определение баллистических и метеорологических условий стрельбы; определение и уточнение исходных данных для стрельбы.
Артиллерийская разведка ведется с наземных наблюдательных пунктов офицерами и личным составом подразделений управления артиллерийских частей, огнем артиллерии, специальными подразделениями артиллерийской разведки, летчиками-наблюдателя ми корректировочно-разведывательной авиации и артиллерийскими разведывательными группами.
При подготовке орудий и приборов проверяется исправность материальной части, производится выверка и регулировка различных механизмов. На огневой позиции перед стрельбой производится проверка прицельных приспособлений. Боеприпасы подвозятся на огневые позиции, где их протирают от смазки и пыли и сортируют по партиям и весовым знакам. Для подготовки боеприпасов к стрельбе на огневой позиции отводится особое место, не ближе 50 м от орудийных окопов.
Определение местоположения целей, огневых позиций и наблюдательных пунктов, а также ориентирование орудий и" приборов в основном направлении является главной задачей топографической подготовки в артиллерии. Топографическая подготовка в зависимости от обстановки и методов ее выполнения может проводиться на полной топографической (геодезической) основе или по карте (аэроснимку). Наиболее точной является подготовка на полной топографической основе, однако на ее производство требуется значительно больше времени и средств.
При учете баллистических условий стрельбы определяется отклонение начальной скорости, связанное с износом стволов орудий, особенностями пороха в различных партиях зарядов, а также с отклонением веса снаряда от табличного и особенностями самих снарядов (тип взрывателя, наличие или отсутствие окраски корпусов снарядов и т. п.). Определение отклонения начальной скорости орудий, связанного с износом стволов, обычно производится измерением длины зарядной каморы. Если не имеется данных о качестве зарядов, приходится производить отстрел или сострел снарядов разных партий.
Метеорологические условия стрельбы определяются по данным метеорологических бюллетеней, которые составляются подразделениями артиллерийской метеорологической службы. При отсутствии бюллетеней метеорологические условия учитываются приближенно или по результатам предыдущих стрельб.
Подготовка исходных данных для стрельбы включает: определение топографических данных (дальности от орудия до цели, угла места цели и направления на цель); выбор вида траектории, снаряда, установки взрывателя и веера (интервалы между разрывами снарядов соседних орудий); выбор заряда; введение поправок на отклонение баллистических и метеорологических условий стрельбы от табличных; определение исходных установок основного орудия - прицела, взрывателя, уровня, доворота от основного направления (буссоли стрельбы, угломера, угла переноса огня от репера или пристрелянной цели).
В зависимости от условий обстановки и порядка производства расчетов подготовка исходных данных может быть полной, сокращенной и глазомерной.
При полной подготовке координаты основного орудия определяются привязкой на топографической основе или при помощи приборов к надежно опознанным на местности контурным точкам карты (аэроснимка) масштаба не мельче 1:50 000. Орудия и приборы наиболее точно ориентируются в основном направлении. Вводятся все необходимые поправки на баллистические и метеорологические условия стрельбы.
Координаты целей определяются при помощи дальномера, по аэроснимку, засечкой с пунктов сопряженного наблюдения и другими средствами артиллерийской разведки.
Благодаря высокой точности расчетов полная подготовка сама по себе является одним из способов определения установок для стрельбы на поражение. Кроме того, она обеспечивает внезапность открытия огня.
При сокращенной подготовке топографические данные определяют по карте (аэроснимку, планшету). Точки огневой позиции, наблюдательного пункта и цели могут быть нанесены на карту приемами глазомерной съемки. Поправки на баллистические и метеорологические условия стрельбы берут с графика рассчитанных поправок или приближенно.
Глазомерную подготовку исходных данных применяют в условиях, когда не представляется возможным использовать карту или дальномер для определения положения цели, а также при отсутствии достаточных сведений о положении огневой позиции. Поправки на баллистические и метеорологические условия стрельбы не учитываются или учитываются приближенно. Глазомерную подготовку выполняют расчетным или графическим способом.
Рассмотрим порядок подготовки исходных данных графическим способом (рис. 22) в условиях, когда стрельба ведется при малом и среднем смещении с
закрытой огневой позиции (поправка на смещение менее 5-00).
а) Работа на местности:
Ориентировать перископическую артиллерийскую буссоль (стереотрубу) в
основном направлении стрельбы;
Измерить угол между основным направлением и направлением на огневую позицию;
Определить величину базы (расстояние от командира до огневой позиции
в метрах);
- измерить угол между основным направлением и направлением на цель к
определить дальность командир - цель.
б) Работа на листе бумаги:
Нанести точку наблюдательного пункта (К) и от нее прочертить прямую,
которая будет являться линией основного направления (КН);
При точке К построить угол НКО (угол между основным направлением и
направлением на огневую позицию);
- от точки К отложить в направлении на огневую позицию в произвольно
взятом масштабе величину базы (Б);
При точке К. построить угол НКЦ (угол между основным направлением и направлением на цель);
Отложить на линии наблюдения (на линии командир - цель) в принятом масштабе дальность от наблюдательного пункта до цели (Дк};
Соединить точку О с точкой Ц и, измерив отрезок ОЦ, определить дальность орудие - цель (Дб);
Из точки О прочертить линию основного направления (ОН);
Измерить угол доворота орудия от основного направления на цель - угол НОЦ;
Определить коэффициент удаления (Ку) по формуле
Ку = Дк/Дб
если Ку меньше 0,3, то его рассчитывают с точностью до 0,05;
Определить поправку на смещение (ПС), измерив для этого угол ОЦК",
Шу = ПС/0,01Дб
Шу определяется с точностью до 0-01.
В боевой обстановке стреляющий может оказаться в условиях, исключающих возможность подготовки исходных данных указанными способами. В то же время потребуется немедленное открытие огня. В подобных случаях подготовка исходных данных для стрельбы производится приближенно, а именно: определяют на глаз дальность от огневой позиции до цели и назначают прицел с таким расчетом, чтобы обезопасить свои войска от поражения; направление командуют по буссоли цели, определенной с наблюдательного пункта без учета поправки на смещение ил;и с приближенным ее учетом. Коэффициент удаления и шаг угломера определяют также приближенно и в дальнейшем уточняют стрельбой,
Пристрелка
Ни один из перечисленных способов подготовки исходных данных не исключает случайных ошибок при определении дальности и направления стрельбы. В связи с этим на установках, полученных в результате подготовки исходных данных, средняя траектория далеко не всегда будет проходить через цель. Для того чтобы совместить среднюю траекторию с целью, производится пристрелка.
Пристрелка заключается в отыскании стрельбой установок, пригодных для стрельбы на поражение цели, путем определения отклонения разрывов и ввода по этим отклонениям поправок в установки прицельных приспособлений. В зависимости от обстановки и условий наблюдения пристреливают либо непосредственно цель, либо репер для последующего переноса от него огня на цель.
Применяются два вида пристрелки: пристрелка по наблюдению знаков разрывов и пристрелка по измеренным отклонениям.
При пристрелке по наблюдению знаков разрывов определяют только угловое отклонение (рис. 23) и знак разрыва, т. е. перелет или недолет (рис. 24), не измеряя величины линейных отклонений.
Такой вид пристрелки можно применять только по наблюдаемым целям. Организация пристрелки по наблюдению знаков разрывов проста. Она производится с одного наблюдательного пункта с помощью бинокля или других углоизмерительиых приборов. Поэтому пристрелка по наблюдению знаков разрывов может быть применена в любых случаях боевой обстановки.
При пристрелке по измеренным отклонениям определяют величины отклонений разрывов от цели в дальности (рис. 25) и в боковом направлении и на основании этого вводят поправки в установки прицельных приспособлений. Для пристрелки по "измеренным отклонениям требуется меньше снарядов, чем для пристрелки по наблюдению знаков разрывав; это особенно важно при стрельбе снарядами крупных калибров. Однако такой вид пристрелки требует специальной предварительной подготовки и применения различных технических средств, например звукометрической станции, дальномера, стереотруб, расположенных на двух наблюдательных пунктах, и т. д.
Оба вида пристрелки в зависимости от обстановки могут производиться различными способами.
Рассмотрим примерный порядок пристрелки по наблюдению знаков разрывов путем захвата цели в вилку при малом и среднем смещении.
В начале пристрелки выводят разрывы на линию наблюдения (линия командир - цель). Для этого измеряют отклонение разрыва от цели, умножают его на коэффициент удаления (Ку) и командуют доворот в сторону цели: пример: Ку = 0,6; отклонение первого разрыва от цели вправо на 0-20 (П20); Для того чтобы вывести снаряд на линию наблюдения, необходимо довернуть орудие влево на 0-12 (20-0,6 = 12).
Получив наблюдение по дальности (плюс, т. е. перелет, или минус, т. е. недолет), изменяют установку прицела скачками в несколько делений в сторону цели до тех пор, пока не получат знак, противоположный тому, который был получен первым. Получение в процессе стрельбы недолета и перелета и есть захват цели в вилку. Установки прицела, при которых получены перелет и недолет, принято называть пределами вилки. Разницу установок прицела, при которых получена вилка, или расстояние в метрах между ее пределами называют шириной вилки.
Ширина первой вилки в зависимости от способа подготовки исходных данных берется равной одной - четырем узким вилкам. Узкую вилку принимают равной двум делениям прицела (100 м), а при Вд (вероятном отклонении по дальности), равном 40 м и более, - четырем делениям прицела (200 м).
Захватив цель в первую (широкую) вилку, путем последовательного ее половинения отыскивают узкую вилку.
При выводе разрывов на линию наблюдения и отыскании вилки (кроме узкой) ведут огонь одиночными выстрелами одного орудия. Делая скачок прицелом для отыскания узкой вилки, при стрельбе батареей (взводом) назначают батарейную (взводную) очередь, а при стрельбе орудием - два снаряда.
Пристрелка считается законченной, если получена узкая
вилка (хотя бы по одному знаку на каждом пределе) или
накрывающая группа, т. е. когда на одной установке
прицела будут получены перелет и недолет (+ - или - +).
К стрельбе на поражение переходят:
а) по получении узкой вилки - на ее средине (пример; на прицеле 80 получен плюс, на прицеле 78 - минус; переход на поражение - на прицеле 79);
б) при получении накрывающей группы - на том же прицеле, если соотношение знаков в накрывающей группе меньше чем 3:1 (пример: на прицеле 80 получены один плюс и два минуса; соотношение знаков 2: 1, т. е. меньше чем 3: 1, следовательно, к стрельбе на поражение следует переходить на этом же прицеле);
в) при другом соотношении знаков в накрывающей группе, переходя на поражение, изменяют дальность в сторону меньшего числа знаков на 1-2 Вд (пример: на прицеле 80 получены четыре плюса и один минус, т. е. соотношение знаков 4:1; в этом случае при переходе к стрельбе на поражение дальность стрельбы необходимо уменьшить на 1 Вд}.
Если во время пристрелки получено попадание в цель, для поражения которой требуется несколько попаданий, считают попадание за плюс и минус и в дальнейшем продолжают стрельбу на этом же прицеле до выполнения задачи или до получения соотношения знаков больше чем 3: 1. При получении соотношения знаков больше чем 3: 1 поступают, как указано выше.
В условиях, когда пристрелка производится при наличии смещения, т. е. когда направление орудие - цель проходит справа или слева от стреляющего, при изменении дальности стрельбы разрывы уходят с линии наблюдения. В связи с этим в ходе пристрелки при изменении прицела вводят поправку направления с тем, чтобы удержать разрыв на линии наблюдения. Эта поправка называется шагом угломера (Шу). Допорот на шаг угломера производят в сторону огневой позиции (от себя) при увеличении дальности стрельбы и в
сторону наблюдательного пункта (на себя) при ее уменьшении (рис. 26).
Пример. Шу для узкой вилки (100 м) равен 0-05; батарея - справа.
На прицеле 80 получен недолет (-). Увеличиваем дальность на 4 деления прицела (2 узкие вилки). Для удержания разрыва на линии наблюдения производим доворот орудия вправо (в сторону батареи) на 0-10 - на шаг угломера, соответствующий изменению прицела на две узкие вилки (5-2 = 10) (рис. 27).
Пример пристрелки с закрытой огневой позиции способом захвата цели в вилку (рис. 27)
Ку = 0,5; Шу для узкой вилки (100 м) равен 0-08; батарея-слева сзади
| Команды | № разрыва | Наблюдения | Пояснения |
| «По окопу, осколочно-фугасной, взрыватель фугасный, заряд третий, прицел 60, уровень 30-02, основное направление, правее 0-15, первому, один снаряд, огонь» | 1 | Л40 | Разрыв произошел влево отцели на 0-40 |
| «Правее 0-20, огонь» | 2 | - | Умножаем полученное наблюдение на Ку (40х0,5 = 20) и путем доворота орудия вправо выводим разрыв на линию наблюдения |
| «Прицел 64, левее 0,16, огонь» | 3 | + | Для отыскания первой вилки увеличиваем прицел на 4 деления. Одновременно производим доворот орудия влево на 0-16 (Шу, соответствующий двум узким вилкам или 4 делениям прицела |
| «Прицел 62, правее 0-08, два снаряда, беглый» | 45 | +- | Половиним вилку и производим доворот орудия вправо на Шу, соответствующий одной узкой вилке. |
| «Четыре снаряда, беглый, огонь» | 6789 | ++++ | Получив накрывающую группу, переходим на поражение |
| «Прицел 61, правее 0-04, огонь» | 10111213 | +цц- | Получив на прицеле 62 соотношение знаков больше чем 4:1 (пять плюсов и один минус), изменяем прицел в меньшую сторону на одно деление. Производим доворот орудия на Шу, соответствующий половине узкой вилки |
Перенос огня
В бою артиллерийским подразделениям нередко приходится вести огань с одной и той же огневой позиции по нескольким целям, расположенным на разных дальностях и в различных направлениях, причем эти цели могут быть ненаблюдаемыми.
Для того чтобы сократить время на определение установок для стрельбы и обеспечить внезапность поражения противника, в артиллерии широко применяются переносы огня. При переносах огня используются исходные установки, полученные при стрельбе по прежним целям или по специально избранным в районе целей точкам - реперам.
Репер может быть действительным и фиктивным. Действительным репером может быть пристрелянная цель или любой хорошо наблюдаемый местный предмет, координаты которого известны. Фиктивным репером служит центр группы разрывов, координаты которого определяются по засечкам с пунктов сопряженного наблюдения или другими способами.
Кроме глазомерного, применяется несколько способов переноса огня на топографической основе.
С целью достижения внезапности огня установки для стрельбы на поражение могут определяться на основе использования данных пристрелочного орудия. Сущность такого способа заключается в следующем. Из состава артиллерии на каждый калибр орудий, выполняющих задачи с закрытых огневых позиций, выделяется одно орудие, которое производит ирис грелку реперов. В результате пристрелки определяется суммарная поправка на метеорологические условия данного момента. Данные, полученные от пристрелочных орудий (минометов), используются для подготовки стрельбы других батарей,
Стрельба прямой наводкой
При стрельбе прямой наводкой проводятся те же мероприятия по ее подготовке, что и пр;и стрельбе с закрытых огневых позиций. Кроме того, составляется карточка огня орудия, на которую наносят секторы обстрела и ориентиры с указанием дальности до них в делениях прицела.
При поражении неподвижных наблюдаемых целей орудие для первого выстрела наводят в намеченную точку на цели. Стрельбу ведут примерно так же, как пристрелку по наблюдению знаков разрывов способом захвата цели в вилку. Однако, поскольку наблюдение за разрывами ведется непосредственно от орудия (не более чем в 15 м от него), коэффициент удаления и шаг угломера при стрельбе не применяются.
При стрельбе по движущимся бронированным целям вводят боковое упреждение путем выноса точки прицеливания в сторону движения цели. Величина упреждения зависит от направления и скорости движения цеди, а также от дальности стрельбы.
Выбор точки прицеливания по направлению в момент выстрела при скорости движения цели до 20 км/час
Примечание. При облическом или фланговом движении цели со скоростью больше 20 км/час величину упреждения для всех дальностей увеличивают на полфигуры.
Получив боковое отклонение, изменяют точку прицеливания на величину полученного отклонения в сторону, противоположную полученному отклонению. При стрельбе с панорамным прицелом пр-и отклонении больше одной фигуры точку прицеливания не меняют, а вводят поправку в угломер.
Дальность стрельбы корректируют путем изменения точки прицеливания по высоте (в фигурах цели с точностью до полфигуры) или путем изменения установки прицела.
Транскрипт
1 КУРС ПОДГОТОВКИ АРТИЛЛЕРИИ (КПА93) ЧАСТЬ I ДИВИЗИОН, БАТАРЕЯ, ВЗВОД, ОРУДИЕ МОСКВА 1997
2 В курсе подготовки артиллерии излагаются основные положения по организации тактической, специальной и технической подготовки, стрельбы и управления огнем; порядок проверки и оценки подразделений по указанным предметам обучения, а также рассматривается организация обучения. 1
3 Глава I ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Боевая подготовка артиллерийских подразделений и подразделений артиллерийской разведки организуется и проводится в соответствии с планом боевой подготовки части, разрабатываемым на основе приказов и директив министра внутренних дел и командующего внутренними войсками МВД России, Плана подготовки войск, а также на основе требований программ боевой подготовки артиллерийских подразделений и настоящего Курса подготовки. 2. Система боевой подготовки должна обеспечить всестороннюю выучку командиров и штабов, обученность личного состава, боевое слаживание и поддержание высокой боевой готовности артиллерийских подразделений. Тактическая подготовка, стрельба и управление огнем, специальная и техническая подготовка являются основными предметами боевой подготовки артиллерийских подразделений. 3. Одной из важнейших составных частей боевой подготовки является командирская подготовка. Она организуется и проводится в соответствии с программами командирской (боевой) подготовки и включает комплекс мероприятий, проводимых в целях совершенствования подготовки офицеров (прапорщиков командиров взводов, сержантов) для успешного выполнения своих функциональных обязанностей, а для офицеров, кроме того, и обязанностей на ступень выше занимаемой должности. 4. Артиллерийские подразделения и командиры должны быть постоянно готовы к выполнению огневых задач, предусмотренных Курсом подготовки. Перечень огневых задач и условия их выполнения приведены в приложении 1; распределение огневых задач по видам артиллерии и категориям должностных лиц приведено в приложении 2. Глава II ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ 5. Тактическая подготовка является основой полевой выучки и боевого слаживания артиллерийских подразделений, обеспечивает их высокую готовность к выполнению задач по огневому поражению противника в условиях современного боя. Основными видами занятий по тактической подготовке артиллерийских подразделений являются тактико строевые и тактические занятия 1, тактические (тактико специальные) учения. 6. Тактические (тактикоспециальные) учения являются основой полевой выучки артиллерийских подразделений, важнейшим средством повышения их боевой готовности и подготовки к действиям в современном бою. Сущность тактических учений заключается в том, что входе их командиры, штабы и подразделения практически выполняют задачи в сложной, непрерывающейся тактической обстановке, по единому замыслу, в различных видах боевых действий, на разнообразной местности, на большую глубину, продолжительное время, днем и ночью и в любое время года. Тактические учения организуются и проводятся для: совершенствования боевого слаживания и полевой выучки подразделений для умелых и решительных действий при выполнении задач по огневому поражению противника в различных видах боя, проверки их боевой готовности; повышения практических навыков командиров и штабов в организации боевых действий, непрерывном управлении подразделениями и их огнем, организации и поддержании взаимодействия с общевойсковыми подразделениями и подразделениями артиллерийской разведки в условиях сильного радиоэлектронного противодействия противника и в их боевом обеспечении; мобилизации личного состава на успешное выполнение задач в условиях, приближенных к боевой обстановке; 1 Организация и порядок проведения тактикостроевых и тактических занятий изложены в программах боевой подготовки. 2
4 тренировки личного состава в действиях в составе подразделения при выполнении боевых задач, в умелом применении техники оружия; выработки у личного состава высоких морально боевых и психологических качеств, чувства войскового товарищества, повышения физической выносливости воинов, дальнейшего совершенствования приемов и способов ведения общевойскового боя, проверки проектов уставов, наставлений, руководств и новых теоретических положений тактики артиллерийских подразделений, выработки способов боевого применения новых образцов вооружения и техники. При определении учебных целей следует исходить из конечных результатов, которые планируется достичь на учении. Тактические учения подразделяются: по масштабу на учения дивизиона и батареи; по целевому назначению на плановые (контрольные), показные, опытные и исследовательские. Продолжительность учения определяется темой и временем, необходимым для отработки учебных вопросов, и должна составлять для дивизионов не менее 3 суток, для батареи 2 суток. 7. Артиллерийские подразделения привлекаются на общевойсковые тактические учения, или с ними проводятся самостоятельные учения. С подразделениями управления и артиллерийской разведки проводятся тактико специальные учения. Кроме того, эти подразделения привлекаются на тактические учения артиллерийских подразделений. 8. Артиллерийский дивизион (батарея) в ходе итоговой или контрольной проверки привлекается на общевойсковое (самостоятельное) тактическое учение, которое для него является контрольным (проверочным) учением. Контрольное (проверочное) учение готовится по планам и под руководством лиц, осуществляющих инспекторскую, итоговую или контрольную проверку. 9.Тактические учения организуют и проводят командиры (начальники), в непосредственном подчинении которых находятся артиллерийские подразделения, а также другие старшие командиры (начальники). 10. На учениях должна создаваться сложная, динамичная и поучительная обстановка, характерная для современного боя и театра военных действий, требующая от командиров принятия самостоятельных и смелых решений, решительных и дерзких действий подразделений, выполнения ими внезапно возникающих задач, а также максимально трудные условия в управлении подразделениями. в организации и методике проведения учений не должно быть шаблона. Артиллерийские подразделения необходимо обучать действиям в условиях применения как обычного, так и ядерного и высокоточного оружия, а также совершению марша на большие расстояния. 2. ДОЛЖНОСТНЫЕ ЛИЦА, НАЗНАЧЕННЫЕ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ТАКТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ 11. Для подготовки и проведения с артиллерийскими подразделениями создается руководство, назначаются посредники и контрольная группа, а при необходимости и исследовательская группа. В состав руководства входят: на учении дивизиона руководитель учения; штаб руководства во главе с начальником штабапервым заместителем руководителя учения; заместитель руководителя учения по работе с личным составом; заместитель руководителя учения по тылу; заместитель руководителя учения по по вооружению; помощник руководителя учения по имитации и мишенной обстановке; на учении батареи руководитель учения; группа руководства, возглавляемая начальником штаба дивизиона; заместитель руководителя учения по работе с личным составом. В состав штаба (группы) руководства входят: начальник штаба руководства; помощник начальника штаба (старший посредник) по разведке, помощник начальника штаба руководства (старший посредник) по связи; помощник начальника штаба руководства по комендантской службе. Войсковые посредники назначаются при начальнике штаба дивизиона и командирах батарей. Огневые посредники назначаются на каждую огневую позицию батареи (отдельный взвод, орудие, выполняющие самостоятельную огневую задачу); Контрольная группа создается для контроля топогеодезической привязки команднонаблюдательных пунктов, постов и позиций средств разведки огневых позиций; контроля метеорологической, баллистической и технической подготовки стрельбы; определения координат целей и установок для 3
5 стрельбы; определения отклонений разрывов от целей; ведения и учета неразорвавшихся снарядов и хронометража выполнения огневых задач. На учении дивизиона (батареи) назначается одна контрольная группа. 12. Состав и обязанности должностных лиц руководства, посредников и контрольной группы при подготовке и проведении тактических учений изложены в Наставлении по организации и проведению общевойсковых тактических учений и командноштабных учений (КШУ) на местности и Пособии при работе войсковых, огневых посредников и контрольных групп при проведении тактических учений с артиллерийскими частями (подразделениями) 13. Офицерам руководства, посредникам, контрольной группе категорически запрещается разглашать план проведения учения, подменять обучаемых командиров в решении поставленных задач, а также вмешиваться в выполнении ими своих функциональных обязанностей, за исключением случаев, когда решение командира или действия обучаемых могут привести к нарушению мер безопасности. 3. ПОДГОТОВКА ТАКТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ 14. Подготовка учения включает: планирование учения; подготовку руководства, посредников, контрольную группу и имитационной команды; подразделений; подготовку подразделений; подготовку района учения; Подготовка учения начинается заблаговременно, но не позднее чем за 15 дней до его начала. Она проводится по календарному плану, в котором обычно предусматриваются мероприятия по разделам подготовки учения, сроки их проведения и ответственные лица. Календарный план разрабатывается начальником штаба руководства, утверждается руководителем учения и доводится до исполнителей. 15. Планирование учения начинается с уточнения и определения руководителем исходных данных для учения; темы, целей и времени проведения учения; состава привлекаемых подразделений; района проведения учения; состава руководства, посредников и контрольной группы; расхода боеприпасов, имитационных средств, моторесурсов и горючего. После этого руководитель определяет основные вопросы замысла учения и дает указания на разработку документов для проведения учения. 16. Для организации и проведения тактического учения дивизиона (батареи) разрабатываются: план проведения учения (частный план помощника руководителя учения по артиллерии); частные планы заместителей (помощников) руководителя учения и посредников; план имитации и схема мишенной обстановки. 17. План проведения учения разрабатывается текстуально с приложением карты. План проведения учения включает; исходные данные: тему, цели и время проведения учения; состав подразделений, привлекаемых на учение; состав руководства, посредников, контрольной группы и имитационной команды; расход моторесурсов, боеприпасов и имитационных средств; позывные узлов, станций, должностных лиц и сигналы управления; порядок проведения учения: этапы учения, их продолжительность, учебные вопросы, место и время их отработки; последовательность работы руководителя учения с указанием номеров и наименований отрабатываемых вводных, контрольных и справочных данных по ним; действия штаба (группы) руководства, посредников и контрольной группы; ожидаемые действия обучаемых с указанием номеров и условий выполняемых огневых задач; основные показатели учения: протяженность марша (выдвижения); количество и протяженность перемещений подразделений; количество и содержание огневых задач, выполняемых дивизионом, батареями; количество обозначаемых и имитируемых целей; меры безопасности на учении. На карте отражаются: районы ОП, КНП (НП) и маршруты перемещения; районы для проведения боевых стрельб; замысел учения: исходная обстановка (положение противника, своих общевойсковых и артиллерийских подразделений к началу учения; замысел боя; задачи, поставленные старшим артиллерийским командиром (начальником), ход боевых действий (положение и задачи противника, общевойсковых и обучаемых артиллерийских подразделений при отработке каждого учебного вопроса); огневые задачи, выполняемые в ходе учения: номера и характер целей, время и условия выполнения задач, способы определения установок для стрельбы, расход боеприпасов, привлекаемые подраз 4
6 деления, положения ОП и КНП при выполнении задач, средства разведки и обслуживания стрельбы; номера, наименования и места отработки вводных; сигналы прекращения огня для обеспечения безопасности; опасные направления и дальности стрельбы. Для подразделений артиллерийской разведки в графической части дополнительно указываются рубежи (позиции, пункты) развертывания и задачи подразделений по этапам учения. Графическая часть озаглавливается Замысел тактического учения...) с указанием номера подразделения и подписывается руководителем учения. Боевые приказы и распоряжения разрабатываются в соответствии с требованиями, предъявляемыми к разработке боевых документов. Разработанный план подписывается руководителем учения и не позднее чем за неделю до начала учения представляется на утверждение непосредственному начальнику. 18. На основании плана проведения учения заместители (начальники) руководителя учения посредники отрабатывают частные планы. Частные планы разрабатываются текстуально с приложением карты и утверждаются руководителем учения не позднее чем за 3 суток до начала учения. В частном плане с учетом конкретных обязанностей офицеров на учении обычно указывается: тема и цели учения; этапы учения, их продолжительность, учебные вопросы, порядок и время их отработки; порядок работы по контролю за действиями обучаемых при отработке учебных вопросов; необходимые расчеты и другие данные. На карте отражается: общая тактическая обстановка и задачи обучаемого подразделения; порядок содержания связи с руководителем учения, сигналы управления и сигналы прекращения огня. 19. На крупномасштабной карте (схеме) разрабатывается план имитации и схема мишенной обстановки по этапам учения (приложение 3). В этом документе указывают: места (районы) участков заражения, разрушений и очагов пожаров, порядок их обозначения; положение обозначаемых и имитируемых целей, их координаты, характер инженерного оборудования и маскировки; силы и средства для обозначения и имитации противника, порядок имитации; схема организации связи по управлению мишенной обстановкой и имитацией; меры безопасности. На основе плана имитации и схемы мишенной обстановки составляется заявка на проведение имитации, создание мишенной обстановки метеорологическое обеспечение, которая представляется для исполнение в штаб учебного центра (полигона). К заявке прилагаются копия плана имитации и схемы мишенной обстановки на тактическом учении. Вместе с заявкой представляется также выписка из приказа по части о назначении должностных лиц для проведения учения. 20. Рекогносцировка района учения проводится в целях уточнения плана проведения учения. Кроме того, в ходе рекогносцировки определяется порядок действия руководителя учения, офицеров руководства, посредников и начальника контрольной группы (контрольной группы в полном составе) и имитационной команды. В ходе рекогносцировки руководитель учения определяет и уточняет: район расположения дивизиона (батареи) к началу учения; маршруты выдвижения; положение противника, своих общевойсковых подразделений; места расположения целей, предназначенных для разведки и поражения, порядок их обозначения и имитации; возможные районы огневых позиций (рубежи развертывания), места развертывания команднонаблюдательных пунктов, позиции и рубежи развертывания подразделений артиллерийской разведки, маршруты маневра в ходе боя; места (районы) участков заражения, разрушений, пожаров и порядок их обозначения; условия проведения топогеодезической привязки; характер и объем работ по инженерному оборудованию огневых позиций (рубежей развертывания) и команднонаблюдательных пунктов; меры безопасности на учении; район сбора подразделений по окончании учения. 5
7 При проведении учения в горах, пустынях, северных районах и в других сложных условиях дополнительно уточняются вопросы, связанные с особенностями действия войск, их обеспечением и мерам безопасности. В ходе рекогносцировки может проводиться определение координат целей, наблюдательного пункта контрольной группы и начальных точек в предполагаемых районах огневых позиций и команднонаблюдательных пунктов для последующего контроля топогеодезической привязки огневых позиций и команднонаблюдательных пунктов обучаемыми. После рекогносцировки руководитель учения уточняет объем и сроки выполнения мероприятий по подготовке учения и плана проведения учения. 21. Подготовка руководства, посредников и контрольной группы включает изучение офицерами необходимых положений уставов, наставлений, руководств и других руководящих документов, а также плана проведения учения. Основная работа по подготовке руководства, посредников и контрольной группы проводится руководителем учения на местности, где изучаются: порядок отработки учебных вопросов, положения и действия противника и своих войск; порядок и последовательность проведения имитации обозначения противника; содержание вводных, способы и время (сигналы) доведения, возможные варианты действий обучаемых по этим вводным,; порядок организации взаимодействия в ходе учения; меры безопасности. 22. Подготовка подразделений к учению должна предусматриваться планом боевой подготовки и проводиться без нарушения последовательности боевого слаживания подразделений. Она включает: проведение занятий с офицерами с принятием зачетов по знанию боевых уставов, руководств и наставлений, Правил стрельбы и управления огнем, настоящего Курса подготовки артиллерии, штатного вооружения и техники, организации, вооружения и тактики действий вероятного противника, а также мер безопасности; проведение тактикостроевых, тактических и комплексных занятий с подразделениями, занятий по обучению подразделений перевозке железнодорожным, морским (речным) и воздушным транспортом; проведение тренировок по стрельбе и управлению огнем; изучение с личным составом мер безопасности на учении с принятием зачетов; проведение занятий с имитационной командой; проверку состояния вооружения, техники и боеприпасов, в ходе которой особое внимание обращается на состояние и техническую подготовку орудий к стрельбе. По результатам проверки состояния вооружения, техники и боеприпасов составляются акты. При неудовлетворительном состоянии вооружения и техники подразделению предоставляется время и оказывается необходимая помощь для устранения выявленных недостатков. Если проведение учения планируется в горах, пустынях, северных районах и в других сложных условиях, то с личным составом изучаются особенности действий в этих условиях. 23. Руководитель учения не позднее чем за 5 дней проводит смотр готовности подразделений и проверочное занятие, по результатам которых делается вывод о допуске дивизиона (батареи) к тактическому учению с боевой стрельбой. При проведении итоговых и контрольных проверок подразделение может быть выведено на тактическое занятие с боевой стрельбой без предварительной проверки готовности. 24. В ходе смотра руководитель учения проверяет: готовность личного состава и подразделений к учению, их экипировку; наличие и состояние вооружения, техники, средств связи и военнотехнического имущества (в том числе наличие актов о результатах проверки вооружения, техники и боеприпасов); обеспеченность материальными средствами; знание личным составом мер безопасности; готовность посредников и контрольной группы. Обнаруженные в ходе смотра недостатки устраняются до начала учения. Проверочное занятие готовится и проводится комиссией под руководством одного из штатных заместителя командира, являющегося руководителем учения. В состав комиссии, как правило, назначаются должностные лица из состава руководства учения, посредников и контрольной группы. При подготовке проверочного занятия разрабатываются: план проведения занятия, планы работы членов комиссии и в случае необходимости план имитации и схема мишенной обстановки. 6
8 План проведения проверочного занятия разрабатывается текстуально с приложением карты (схемы тактической обстановки), боевых приказов, распоряжений и вводных. По результатам проверочного занятия составляется акт на допуск подразделения к тактическому учению с боевой стрельбой, в котором оценивается способность личного состава выполнять свои функциональные обязанности по боевой работе, характеризуется качество выполнения мероприятий по подготовке стрельбы и управления огнем, дается оценка подразделению за выполнение огневых задач, отражаются вопросы соблюдения мер безопасности, формируются предложения и выводы по допуску подразделения с боевой стрельбе. Проверочное занятие проводится без боевой стрельбы по теме, близкой к теме предстоящего учения. Показатели проверочного занятия устанавливает руководитель учения. 25. Подготовка района учения включает: выявление и уничтожение взрывоопасных предметов; установление границ посевов, лесных посадок и других объектов (для обеспечения их сохранности в ходе учения); обозначение опасных участков местности; подготовку мишенной обстановки и средств имитации. Мишенная обстановка должна максимально отражать организацию и тематику действий вероятного противника и обеспечивать выработку у обучаемых командиров и штабов навыков в организации и ведении разведки, в сборе и обработке разведывательных сведений, в принятии решения на выполнение огневых задач и корректирование огня при стрельбе на поражение. Обозначение целей и имитация огневой деятельности противника готовятся на нескольких рубежах в соответствии с замыслом учения. 26. Воспитательная работа в ходе учения организуется в целях мобилизации участников учения на решительные и умелые действия, проявления высокой бдительности, исполнительности, дисциплины и организованности. 27. Руководитель учения должен иметь постоянную связь с начальником учебного центра (полигона) или его представителем, начальником оцепления, офицерами руководства, начальником контрольной группы, посредниками, со своим помощником по имитации и мишенной обстановке и с командиром обучаемого подразделения. 28. Комендантская служба организуется руководителем учения в целях обеспечения безопасности движения на крупных автомагистралях, переправах, железнодорожных переездах и населенных пунктах. В остальных местах она организуется по решению командиров обучаемых подразделений. 4. ПРОВЕДЕНИЕ ТАКТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ 29. На тактическом учении дивизион (батарея) должен совершать марш (выдвижение), осуществить первоначальное развертывание в боевой порядок, выполнить мероприятия по подготовке стрельбы и управления огнем, произвести несколько перемещений элементов боевого порядка и выполнить огневые задачи. На тактическом учении не менее 30% должно отводиться для боевых действий дивизиона (батареи) ночью. Протяженность и условия марша, величину скачка при каждом перемещении устанавливает руководитель учения. На марше (в ходе выдвижения и перемещения) отрабатываются действия личного состава при налетах авиации противника, преодолении участков заражения и заграждений, разрушений и очагов пожаров, нападении диверсионноразведывательных групп, отражении атак танков и т.п. 30. Содержание и условия огневых задач, выполняемых на учении, определяются руководителем учения, исходя из темы, целей и замысла учения. Часть задач должна выполняться в сложных условиях обстановки: ночью, в средствах защиты, расчетами сокращенного состава или подготовленными в порядке взаимозаменяемости, а также при развертывании с марша или в ходе смены КНП, ОП. Кроме того, обязательно должны, включаться вопросы передачи управления дивизионом (батареей) одному из командиров батарей (командиру взвода управления). 31. На тактическом учении артиллерийского дивизиона выполняются огневые задачи дивизионом с закрытых огневых позиций, кроме того, могут выполняться огневые задачи по поражению целей прямой наводкой и высокоточными боеприпасами, а также огневые задачи батареями самостоятельно (по огневому поражению с закрытых огневых позиций, по освещению, ослеплению, задымлению противника и т. д.) 7
9 32. Под огневой задачей артиллерийского дивизиона понимается задача по огневому поражению противника, выполняемая с привлечением средств разведки, управления дивизиона и не менее двух батарей одним из видов огня или высокоточными боеприпасами. 33. На тактическом учении батареи выполняются задачи батареей (взводом) с закрытых огневых позиций, кроме того, могут выполняться задачи по поражению целей прямой наводкой и высокоточными боеприпасами, а также огневые задачи по освещению, ослеплению, задымлению противника. 34. Огневые задачи, выполняемые дивизионом (батареей) в ходе тактического учения (контрольного занятия), являются зачетными для офицера, управляющего огнем. Огневые задачи, выполняемые на учении, по своему характеру делятся на плановые и неплановые. 35. Огневая задача считается плановой, если координаты, размеры и характер цели, задача стрельбы известны обучаемым заранее, установки для стрельбы на поражение определены и доведены до огневых подразделений. 36. Огневая задача считается неплановой, если размеры, координаты и характер цели сообщаются в команде старшего начальника или определяются обучаемыми в ходе ее выполнения. 37. Количество огневых подразделений, привлекаемых к выполнению огневых задач, определяется характером, возможностью, размерами цели и задачами стрельбы, а при выполнении задачи высокоточными боеприпасами и наличием средств подсвета целей. 38. В ходе тактического учения (контрольного занятия дивизионом должно быть выполнено с закрытых огневых позиций не менее семи огневых задач дивизионом. Количество огневых задач, выполняемых батареями самостоятельно и прямой наводкой, устанавливает руководитель учения, а огневых задач, выполняемых высокоточными боеприпасами, исходя из их наличия. В ходе тактического учения батареи должно быть выполнено с закрытых огневых позиций не менее семи огневых задач. 39. Противотанковый артиллерийский дивизион (отдельная батарея, взвод) в ходе учения должен выполнять не менее семи тактических по отражению атак танков (БМП, БТР) и уничтожению др. огневых средств противника прямой наводкой с подготовленных и неподготовленных рубежей развертывания, при этом каждая батарея должна выполнить не менее четырех огневых задач. 40. Для выполнения огневой задачи дивизион развертывается на рубеже не менее чем двумя батареями (батарея, взвод развертываются полностью). Количество батарей (взводов, орудий. ПТРК, боевых машин), привлекаемых для выполнения огневых задач, на каждом рубеже устанавливает руководитель учения в зависимости от обстановки (возможностей полигона) в соответствии с условиями огневых задач. 41, 42, 43 и 44 ст. пропуск. 45. Для обучения ведению разведки на тактическом учении по решению руководителя количество обозначенных целей должно быть не менее: на учении артиллерийского дивизиона 20; на учении артиллерийской батареи 10. По результатам определения координат проимитированных (обозначенных) целей может быть оценено несколько разведывательных средств. В период подготовки боевых действий имитируется и обозначается не менее 50% целей от общего их количества. Размещение целей и характер их деятельности должны соответствовать организации и тактике действий обозначаемого противника. 46. Начало учения определяется подачей соответствующего сигнала (распоряжения) на приведение подразделения в высшие степени боевой готовности или вручением распоряжения на выход и занятие исходного района по учению. С занятием исходного района по учению до обучаемых доводится распоряжение, в котором, указываются: исходная обстановка, справочные данные и что необходимо исполнить. После выполнения обучаемыми мероприятий по исходной обстановке до командира подразделения (штаба дивизиона) доводится боевой приказ (боевое распоряжение) и предоставляется время, необходимое для планирования, организации и всестороннего обеспечения боевых действий. Руководитель учения и посредники контролируют выполнение в полном объеме всех мероприятий по подготовке к боевым действиям командирами подразделений и штабам дивизиона. Особое внимание при этом обращается на умение командиров подразделений организовать боевые действия на местности, на конкретность, своевременность, отдаваемых ими приказов и распоряжений, соответствие их обстановке, на полноту и качество разрабатываемых боевых документов и всестороннее обеспечение боевых действий. 8
10 47. Розыграш боевых действий на учении осуществляется руководителем, штабом (группой) руководства и посредниками на основе плана учения, решений обучаемых командиров, отданных ими распоряжений и фактических действий подразделений. 48. Подразделения в ходе учения действуют в соответствии с решениями их командиров. В случаях, когда решения не соответствуют сложившейся обстановке, руководитель учения дополнительными вводными добивается изменения принятого решения. Сковывать инициативу командиров и подменять их запрещается. Сведения об обстановке доводятся до обучаемых в том виде и по тем каналам, по которым командиры и штабы получают их в боевой обстановке. В ходе учения до обучаемых командиров и штабов доводятся только те сведения о противнике, которые они не могут получить своими средствами разведки, и только после того, как командир и штаб поставят задачу органам разведки или предоставят в вышестоящий штаб заявку на выделение необходимых средств для ведения разведки противника. 49. Постановка огневых задач в зависимости от целей и содержания задачи осуществляется: распоряжением общевойскового (старшего артиллерийского) командира (начальника) с указанием цели на местности; командой (кодограммой) старшего артиллерийского командира (начальника); вводной, требующей самостоятельного выбора цели. Постановка плановых огневых задач, кроме того, может осуществляться вручением выписки из таблицы огня. При любом способе постановки огневой задачи наблюдаемые цели должны обозначаться мишенями и, если необходимо, имитацией их огневой деятельности. 50. Постановка огневых задач должна проводиться в порядке, установленном Правилами стрельбы и управления огнем артиллерии. Разрешается изменять порядок команд, если это не задерживает выполнения огневой задачи. Ошибки, допущенные при принятии решения (в команде), учитываются при оценке выполнения огневой задачи. 51. Во время выполнения огневой задачи вмешиваться в действия обучаемого командира (подразделения), если они не угрожают безопасности, запрещается. В том случае, когда действия командира (подразделения) ведут к нарушению мер безопасности, руководитель учения (войсковой, огневой посредник) останавливает выполнение огневой задачи командой Стой. 52. Перед постановкой огневой задачи руководитель учения обязан: уточнить (наметить) цель на местности; получить координаты цели от начальника контрольной группы и убедиться, что ее положение обеспечивает безопасность выполнения огневой задачи; подготовить команду (распоряжение, вводную); дать указание контрольной группе о порядке контроля выполнения огневой задачи. 53. При постановке неплановых огневых задач вводными на вызов (подготовку) сосредоточенного или заградительного огня руководителем учения должна создаваться такая обстановка, которая позволяла бы обучаемым при принятии решения определить: местоположение, характер и размеры целей; количество подразделений, необходимых для выполнения огневой задачи; порядок выполнения огневой задачи; продолжительность ведения огня; время открытия (готовности) огня. Если огневая задача по условиям обстановки выполняется по решению старшего начальника, эти данные указываются в его команде. 54. При выполнении огневой задачи руководитель учения обязан: одним из способов, указанных в ст. 49, поставить огневую задачу; при постановке огневой задачи вводной, требующей самостоятельного выбора цели, заслушать решение обучаемого командира по выбору цели и утвердить его; контролировать действия командира и подразделений, выполняющих огневую задачу, и учитывать допущенные ими ошибки; лично хронометрировать и вести запись выполнения огневой задачи; указать обучаемому командиру порядок контроля точности выполнения огневой задачи боевыми выстрелами; руководить действиями контрольной группы по контролю точности выполнения огневой задачи, определения установок для стрельбы на поражение или расчета пристрелянных поправок. 9
11 55.После огневой задачи руководитель учения должен иметь следующие данные: количество ошибок, допущенных командиром (начальником) при принятии решения в ходе выполнения задачи; время выполнения огневой задачи; результаты контроля точности выполнения огневой задачи каждой батареей и дивизионом. 56. В ходе учения руководитель может объявить частный отбой в следующих случаях: при потере обучаемыми командирами управления или потере подразделениями ориентировки в условиях ограниченной видимости; при грубом нарушении мер безопасности и угрозе нанесения ущерба государственной, муниципальной, кооперативной, частной собственности населения; после окончания этапа с боевой стрельбой, а также по окончании розыграша боевых действий, передислокации. По сигналу частного отбоя подразделения немедленно прекращают свои действия и остаются на местах. Руководитель учения, исходя из целей отбоя, дает штабу (группе) руководства, посредникам и командирам обучаемых подразделений необходимые указания, а по их выполнении продолжает учение. 57. По окончании этапа с боевой стрельбой руководитель обязан: убедиться в том, что на огневых позициях не осталось заряженных орудий; заслушать доклады посредников и начальников контрольной группы; подготовить данные для разбора действий обучаемых на этапе с боевой стрельбой, при этом он должен определить оценку за выполнение огневых задач с закрытых огневых позиций, оценку за выполнение огневых задач прямой наводкой, общую оценку дивизиону и отдельно каждой батареи за выполнение огневых задач на учении. 58. Перед возвращением подразделений в места постоянной дислокации руководителем учения отдаются распоряжения об изъятии у личного состава боеприпасов, взрывчатых веществ и средств имитации, о проведении в порядок района учения, о порядке проведения разбора. Командиры подразделений обязаны организовать проверку личного состава, вооружения, техники, военнотехнического имущества и документов, изъятия боеприпасов, средств имитации, неприкосновенного запаса продовольствия, сосредоточения подразделений в указанных районах и к установленному сроку доложить руководителю учения о выполнении указанных мероприятий. 59. Возвращение подразделений в места постоянной дислокации организуется и осуществляется под контролем офицеров руководства и посредников на фоне тактической обстановки с организацией всех видов обеспечения. После доклада командиров подразделений о прибытии в места постоянной дислокации объявляется общий отбой, означающий окончание проведения учения. 60. С выходом подразделения из района учения организуются сбор и уничтожение неразорвавшихся средств имитации и др. взрывоопасных предметов. При этом участки местности, зараженные учебными рецептурами имитации отравляющих веществ противника, обеззараживаются или охраняются до обеспечения полной безопасности; организуются ремонт и восстановление дорог (мостов, переходов и т. п.), зарывка траншей и окопов, снесение заграждений, ликвидация последствий применения имитационных средств и др. необходимые работы. При проведении учения на земельных участках, не принадлежащих Министерству обороны, офицер, которого назначил руководитель, осуществляет осмотр местности совместно с представителями местных органов власти. По результатам осмотра составляется акт. В случае обнаружения ущерба проводится расследование. Акт и материалы расследования представляются руководителю учения для принятия решения. По окончании учения в сроки, определенные руководителем учения, организуются обслуживание вооружения и техники, постановка их на хранение, а также обслуживание технических средств имитации стрельбы. 61. Меры безопасности на учениях осуществляются в соответствии с требованиями Наставления по организации и проведению общевойсковых тактических учений и командноштабных учений на местности, Руководства по службе учебных центров Сухопутных войск и пособия Меры безопасности в ходе учений и занятий по боевой подготовке и приведены в приложении 18 настоящего Курса подготовки. 10
12 Глава III. СТРЕЛЬБА И УПРАВЛЕНИЕ ОГНЕМ 1. ПОДГОТОВКА ПО СТРЕЛЬБЕ И УПРАВЛЕНИЮ ОГНЕМ 62. Подготовка артиллерийских подразделений по стрельбе и управлению огнем имеет целью научить их выполнять своевременно и с высокой эффективностью огневые задачи как самостоятельно, так и в составе артиллерийской группы (дивизиона), также в любых условиях современного общевойскового боя с максимальным использованием боевых возможностей вооружения и техники. Подготовка по стрельбе и управлению огнем включает: самостоятельную подготовку офицеров (сержантов); теоретические занятия; практические занятия; учебные и показательные стрельбы; конференции; состязания. 63. Самостоятельная подготовка планируется на период обучения лично офицером с учетом индивидуального задания и включает: изучение Правил стрельбы и управления огнем, литературы и статей, опубликованных в военной печати по теории стрельбы; изучения техники, приборов, порядка и правил работы на них; приобретение практических навыков в проведении мероприятий по подготовке стрельбы и управления огнем и выполнении огневых задач; решение конкурсных задач по стрельбе и управлению огнем. План самостоятельной подготовки офицера утверждается, а его выполнение контролируется непосредственным начальником. 64. Индивидуальное задание определяется на период обучения и должно иметь практическую направленность. Оно может быть дано в виде требования обосновать те или иные положения Правил стрельбы и управления огнем артиллерии, подготовить статью в военный журнал, разработать план проведения тактического учения (контрольного занятия), тренировки по стрельбе и управлению огнем и др. Задание должно учитывать уровень личной подготовки офицера. Задание, как правило, включает дватри пункта; в нем указываются: содержание и сроки исполнения; рекомендованная литература; порядок консультаций и оказания помощи; должностное лицо, контролирующее выполнение задания. Выполнение задания должно быть проверено и оценено, а результат должен быть своевременно доведен до исполнителя. Оценка за выполнение заданий выставляется в журнале учета командирской подготовки офицеров, который ведется в штабе части. 65. К теоретическим занятиям относятся лекции, групповые занятия и семинары. Теоретические занятия с офицерами проводятся в целях изучения и закрепления у офицеров знаний и навыков, необходимых для сознательного применения Правил стрельбы и управления огнем артиллерии. На них изучаются вопросы стрельбы и управления огнем. Теория стрельбы изучается в объеме пособия по изучению Правил стрельбы и управления огнем артиллерии. Семинары проводятся с целью обсуждения наиболее сложных разделов (положений) Правил стрельбы и управления огнем, а также новых положений, опубликованных в печати. 66. Практические занятия проводятся в целях выработки у личного состава твердых навыков в выполнении функциональных обязанностей при проведении мероприятий по подготовке стрельбы и управления огнем и выполнении огневых задач. К практическим занятиям относятся: занятия на винтовочных артиллерийских (малых артиллерийских) полигонах и на местности по выработке первоначальных навыков в выполнении свои обязанностей в ходе стрельбы и управления огнем; тренировки по стрельбе и управлению огнем офицеров (сержантов); тренировки по стрельбе и управлению огнем дивизиона; комплексные занятия с батареями; выполнение зачетных огневых задач; 11
13 контрольные занятия по стрельбе и управлению огнем дивизиона; контрольнокомплексные занятия с батареями. 67. Практические занятия, имеющие своей целью выработку навыков в выполнении своих обязанностей, могут проводиться групповым методом, в этом случае все обучаемые в одной должности отрабатывают один (общий для всех) вопрос. 68. Учебные и показные стрельбы проводятся, как правило, в масштабе части. Учебная боевая стрельба проводится в целях привития обучаемым навыков в управлении огнем при выполнении наиболее сложных огневых задач. Учебная стрельба проводится групповым методом: все обучаемые производят расчеты, ведут наблюдения, готовят команды и т. д. и по требованию руководителя докладывают их. После обсуждения и обоснования команд они передаются на пункт управления огнем дивизиона (огневую позицию). Необходимые пояснения руководитель дает в ходе выполнения огневой задачи. По окончании стрельбы руководитель делает общее заключение и подводит итог. Учебная стрельба не оценивается. При проведении показных стрельб огневые задачи выполняются наиболее подготовленными офицерами (сержантами) и подразделениями. Они имеют целью показать образцовое выполнение огневых задач, действие новых образцов техники, вооружения и боеприпасов, методику выполнения огневых задач, организация которых сложна и требует большого расхода боеприпасов. После стрельбы, если нужно, проводятся разбор и оценка выполнения огневой задачи. 69. Конференция проводится в масштабе части или соединения в целях выработки мнения и практических рекомендаций по наиболее сложным и иным вопросам стрельбы и управления огнем. План конференции и др. учебные материалы доводятся до всех его участников заблаговременно. 70. Состязания по стрельбе и управлению огнем проводятся в целях повышения выучки офицеров, сержантов и подразделений, определения лучших из них, обобщения передового опыта и последующего внедрения его в практику войск. На состязаниях офицеры (сержанты) и подразделения соревнуются в проведении мероприятий по подготовке стрельбы и управления огнем, в решении тактических летучек и задач по стрельбе и управлению огнем, в выполнении различных огневых задач в условиях, приближенных к боевым. 71. Проведенные занятия по стрельбе и управлению огнем учитываются в журналах боевой и командирской подготовки. 2. ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ ТРЕНИРОВОК ПО СТРЕЛЬБЕ И УПРАВЛЕНИЮ ОГНЕМ 72. Тренировки по стрельбе и управлению огнем являются важнейшим видом практических занятий. Они проводятся в целях совершенствования и поддержания на необходимом уровне навыков офицеров и сержантов в выполнении мероприятий по подготовке стрельбы и управления огнем, в выполнении огневых задач и слаживания подразделений. Сущность тренировок заключается в целенаправленном многократном повторении обучаемыми приемов и действий при выполнении ими различных огневых задач или отдельных их элементов. 73. Тренировки по стрельбе и управлению огнем проводятся с офицерами, сержантами и с артиллерийским дивизионом. В батарее вопросы стрельбы и управления огнем отрабатываются на комплексных занятиях. Количество и продолжительность тренировок определяется руководящими документами по боевой подготовке. Подготовка тренировки с артиллерийским дивизионом проводится заблаговременно и включает: подготовку руководителя, посредников, контрольных групп и имитационной команды; разработку документов для проведения тренировки; подготовку района местности для проведения тренировки. 74. Тренировки с офицерами, сержантами проводятся по учебным группам непосредственными (прямыми) командирами (начальниками). Состав групп определяется распоряжениями старших артиллерийских командиров (начальников). Темы тренировок определяются планом боевой подготовки на период обучения. В зависимости от содержания отрабатываемых вопросов и категории обучаемых тренировки могут проводиться на винтовочных артиллерийских (малых артиллерийских) полигонах и на местности с использованием средств имитации артиллерийской стрельбы. 75. Тренировки по стрельбе и управлению огнем с офицерами на местности, как правило, проводятся в масштабе дивизиона (полка). Они могут совмещаться с тренировками по стрельбе и управлению огнем дивизиона (полка) или проводиться самостоятельно. 12
14 76. Тренировки по стрельбе прямой наводкой и ПТУР проводятся на тренажерах технике, на местности или на специально оборудованных учебных полях, на директрисах учебных центров (полигонов) и винтовочных артиллерийских полигонах. 77. Основой высокого качества тренировок по стрельбе и управлению огнем является тщательная подготовка руководителя. При подготовке к проведению тренировки в зависимости от темы и поставленных целей руководитель обязан: определить учебные вопросы, место, время и прядок проведения тренировки, материальное обеспечение, средства имитации и порядок управления имитацией; организовать топогеодезическую привязку команднонаблюдательных пунктов (если надо); выбрать (назначить) ориентиры и цели; организовать топогеодезическую привязку огневых позиций; определить исчисленные установки по целям (реперам); изучить необходимые нормативы и порядок оценки каждого элемента тренировки; распределить время на отработку учебных вопросов; составить общую тактическую обстановку и частные вводные для отработки учебных вопросов; составить план проведения тренировки и дать задание обучаемым на подготовку к ней; предусмотреть необходимые меры безопасности. 78. План проведения тренировки разрабатывается текстуально с приложением карты и, как правило, включает: тему, место и время тренировки; учебные цели, краткую тактическую обстановку; координаты ОП, КНП (постов и позиций средств артиллерийской разведки), дирекционный угол основного направления стрельбы; сведения о проведении мероприятий по подготовке стрельбы и управления огнем; рассчитанные поправки на отклонение условий стрельбы от табличных; огневые задачи, последовательность их выполнения и распределение учебного времени; данные для отработки каждого элемента тренировки (контрольные данные, необходимые команды, распоряжения, вводные, нормативы для оценки и т. п.) На карту наносятся тактическая обстановка, ОП, КНП (посты, позиции средств артиллерийской разведки), цели и другие данные. План проведения тренировки утверждается непосредственным начальником руководителя тренировки. 79. В зависимости от категории обучаемых и уровня их подготовки тренировки могут проводиться по отработке отдельных элементов выполнения огневой задачи или по выполнении огневой задачи или по выполнению ее в целом. 80. При проведении тренировки по отдельным элементам выполнения огневой задачи основное внимание должно уделяться отработке наиболее рациональных приемов, точности и аккуратности в работе. Первые тренировки могут проводиться без учета времени. На последующих тренировках вырабатывают мастерство и автоматизм в работе, а результаты оцениваются в соответствии с данным Курсом и Сборником нормативов по боевой подготовке Сухопутных войск. 81. На тренировках по выполнению огневых задач с закрытой огневой позиции могут отрабатываться следующие отдельные элементы: нанесение на карту (ПУО) целей, разведанных обучаемыми или указанных руководителем на местности, и определение их прямоугольных координат и высот; определение установок для стрельбы по этим или другим целям (на КНП или ОП батареи); проведение пристрелки целей (реперов) или создание реперов; ведение стрельбы на поражение. 82. Тренировки в нанесении целей на карту (ПУО) проводятся в поле, как правило, на незнакомой местности с использованием штатных приборов и техники. 83. Тренировки в определении установок для стрельбы, по пристрелке и стрельбе на поражение могут проводиться на винтовочных артиллерийских (малых артиллерийских) полигонах и на местности с использованием средств имитации артиллерийской стрельбы. На этих тренировках отрабатываются также правила подачи команд и вырабатываются навыки в оценке отклонений разрывов от цели по дальности и направлению и т. д. Кроме того, с офицерами могут проводиться тренировки по определению установок для стрельбы на ПУОД с помощью ЭВМ. 84. Тренировки в выполнении огневой задачи в целом проводятся на винтовочных артиллерийских (малых артиллерийских) полигонах (миниатюрполигонах) и на местности с использованием средств имитации артиллерийской стрельбы. В целях слаживания подразделений тренировки могут совмещаться с комплексными занятиями батарей по специальной подготовке. На таких тренировках у обу 13
15 чаемых вырабатываются и совершенствуются твердые практические навыки в выполнении огневых задач и умение быстро оценивать обстановку, поддерживать непрерывное взаимодействие с общевойсковым командиром, принимать решение на поражение наиболее важных целей, правильно назначать средства для выполнения огневой задачи, выбирать наиболее точные способы определения установок, умение вести пристрелку и стрельбу на поражение, выполнять задачу в короткий срок с наименьшим расходом боеприпасов. 85.На всех тренировках обучаемым необходимо создать условия творческого применения Правил стрельбы и управления огнем и самостоятельного выполнения огневой задачи. 86.На тренировках в стрельбе прямой наводкой могут отрабатываться следующие задачи: определение дальности до местных предметов (целей); ведение огня по неподвижным целям; ведение огня по движущимся целям. 87.Тренировки в определении дальности до местных предметов (целей) целесообразно проводить на незнакомой местности. На этих тренировках обучаемые практикуются также в составлении карточки огня орудия (боевой машины, ПТРК). Тренировки в стрельбе прямой наводкой по поражению неподвижных и движущихся целей проводятся с использованием вкладных (накладных) стволов, устанавливаемых на штатных системах, а также с использованием тренажеров. Тренировки проводятся на местности и в классах в условиях, приближенных к условиям задач 1 и 2 Курса подготовки. 88. В подразделениях ПТРК начальное обучение стрельбе проводится согласно методике, изложенной в учебных пособиях для соответствующих комплексов. В последующем для поддержания достигнутой степени натренированности офицеры, прапорщики и сержанты выполняют задачи на тренажерах. 89.Тренировки по стрельбе и управлению огнем с дивизионом проводятся под руководством командира дивизиона или старших командиров (начальников) в целях боевого слаживания органов управления и подразделений. 90. В зависимости от содержания отрабатываемых вопросов, степени обученности личного состава и слаженности подразделений тренировки по стрельбе и управлению огнем дивизиона могут проводиться на местности или винтовочном артиллерийском полигоне. Для отработки отдельных вопросов тренировки могут проводиться в классе. 91. Тренировки на винтовочном артиллерийском полигоне предшествуют тренировкам на местности. Они проводятся в целях выработки наиболее целесообразных вариантов распределения функциональных обязанностей между должностными лицами, отработки вопросов планирования, организации связи, правил подачи команд и повышения точности определения установок для стрельбы, обучения командиров поддержанию непрерывного взаимодействия с общевойсковыми подразделениями. 92. Тренировки на винтовочном артиллерийском полигоне проводятся с ограниченным числом офицеров и специалистов подразделений. При отработке широкого комплекса задач на тренировки привлекается весь личный состав дивизиона. В последнем случае органы управления развертываются на наблюдательных пунктах винтовочного артиллерийского полигона, а огневые подразделения в районе учебного поля или в другом (удобном для проведения занятий) месте. 93. Для проведения тренировки на местности подразделения разведки и связи выводятся обычно в полном составе, а огневые подразделения в полном или сокращенном составе со штатной техникой и вооружением, после чего подразделения развертываются на реальных или сокращенных расстояниях. На тренировках отрабатываются в комплексе вопросы организации связи, ведения разведки, топогеодезической привязки, баллистической, технической и метеорологической подготовки, планирования огня и маневра, организации определения установок и определение установок для стрельбы способами полной подготовки, с использованием данных ПОР, выполнения различных огневых задач дивизионом и батареями с пристрелкой и без пристрелки. Продолжительность тренировки, количество перемещений, характер и количество выполняемых огневых задач определяет руководитель тренировки. 94.Тренировка с дивизионом может проводиться в комплексе с выполнением зачетных огневых задач офицерами с боевой стрельбой из орудийзаменителей. Подготовка такого занятия проводится в соответствии с правилами подготовки тактического учения. С орудийными расчетами дополнительно отрабатываются нормативы боевой подготовки на орудияхзаменителях и изучаются меры безопасности при стрельбе из них. 14
КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВОЕННАЯ КАФЕДРА ДОКЛАД Организация занятия по управлению огнём Выполнил: полковник в отставке Телелейко В.Н. (подпись) г.караганда Организация занятия
Модуль VI Тема 3 Организация и осуществление подготовки населения в области ГО и защиты от ЧС Организация и проведение учений и тренировок по ГО и защите от ЧС Подготовка и проведение командно-штабных
КАЗАХСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЮРИДИЧЕСКИЙ ИННОВАЦИОННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ВОЕННАЯ КАФЕДРА огневая подготовка Тема 9: Методика проведения огневых тренировок 2 Учебные вопросы 1.Назначение и содержание огневых тренировок.
Особенности подготовки и проведения объектовых тренировок по предупреждению и ликвидации террористического акта, минимизации и ликвидации последствий террористических актов 1. Общие положения Объектовые
Министерство образования Республики Беларусь БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Военно-технический факультет Кафедра «Военно-инженерная подготовка» РАБОТА КОМАНДИРА ИНЖЕНЕРНЫХ ВОЙСК ПО ОРГАНИЗАЦИИ
Обсуждение на совещаниях офицерского состава ход стажировки слушателей (курсантов). Подведение итогов работы стажеров (практикантов) и их руководителей. Обеспечение руководителей стажировки, назначенных
Учебно-методический центр ККУ «УГОЧС и ПБ в Алтайском крае» Учебное пособие «Организация и проведение учений и тренировок по гражданской обороне, защите от чрезвычайных ситуаций, пожарной безопасности
Структура и состав пункта управления тылом войск национальной гвардии Российской Федерации. Дементьев Дмитрий Николаевич капитан, слушатель 116 ВНГ учебного отделения Военная академия материально-технического
ОГНЕВАЯ ПОДГОТОВКА ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ ТЕМА: ПРИЕМЫ И СПОСОБЫ ВЕДЕНИЯ ОГНЯ ИЗ АВТОМАТА ПО НЕПОДВИЖНЫМ ЦЕЛЯМ ДНЕМ. ВОПРОСЫ ЗАНЯТИЯ: 1. Выполнение второго упражнения подготовительных стрельб: стрельба из автомата
ФГАОУ ВПО «СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ВОЕННОГО ОБУЧЕНИЯ Методические рекомендации по подготовки к организации и проведению тренировок по РХБЗ ответственного за учебный взвод и руководителя
1 В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 31 декабря 1999 г. N 1441 "Об утверждении Положения о подготовке граждан Российской Федерздии к военной службе" (Собрание законодательства
Утверждаю Руководитель (ФИО) ««20 г. (БП) Примерный план конспект для проведения занятий с личным составом НАСФ (Учебная группа 1 Базовая подготовка) Тема 2. «Действия личного состава при приведении НАСФ
ПОКАЗАТЕЛИ состояния боевой готовности органов внутренних дел и внутренних войск МВД России Разделы проверки 1. Наличие документов боевой готовности, их содержание 1.1. Наличие и содержание документов
ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ, проводимых Михайловской военной артиллерийской академией самостоятельно при приеме кандидатов на обучение слушателями (высшее образование магистратура) I. Общие положения
Система базовых условных знаков, применяемых в графических документах мирного и военного времени тактического уровня Часть 4 «Мотострелковый батальон» Раздел 2 «Гранатометный взвод» Листов 21 КБ «Панорама»,
СОДЕРЖАНИЕ Учебный вопрос 1. Получение и уяснение задач, оценка обстановки, принятие решения, распределение основных сил и средств Учебный вопрос 2. Порядок разработки и содержание приказа (распоряжения)
Номер раздела, темы лекций практических лабораторных Самостоятельная работа студента 10 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Количество аудиторных часов Название раздела, темы Формы контроля знаний
ТАНКОТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В ОБОРОНЕ 217 В.М. Кузнецов Успешное ведение танковыми (мотострелковыми) подразделениями оборонительного боя существенным образом зависит от организации и осуществления танкотехнического
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ АКАДЕМИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ЗАЩИТЫ МЧС РОССИИ Химки 2017 1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
Наставление по службе штабов вс рф >>> Наставление по службе штабов вс рф Наставление по службе штабов вс рф Должностное лицо юридической службы осуществляет постоянный контроль за соблюдением личным составом
ПЕРВЫЙ ЗАМЕСТИТЕЛЬ МЭРА МОСКВЫ В ПРАВИТЕЛЬСТВЕ МОСКВЫ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 13 марта 2002 г. N 107-РЗМ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ КОМАНДНО-ШТАБНЫХ УЧЕНИЙ И ШТАБНЫХ ТРЕНИРОВОК
Тактико-технические характеристики изделия 9Ф6017-01(02), подтвержденные опытной эксплуатацией ТЕХНИЧЕСКИЕ п.п. ХАРАКТЕРИСТИКИ 1. Назначение, направления применения в рамках боевой подготовки специалистов
Учете, обязательной и добровольной подготовке к военной службе, о прохождении военной службы по призыву и в добровольном порядке (по контракту), о пребывании в запасе, о правах, обязанностях и ответственности
Система базовых условных знаков, применяемых в графических документах мирного и военного времени тактического уровня Часть 4 «Мотострелковый батальон» Листов 25 КБ «Панорама», 2013 2 АННОТАЦИЯ В данном
СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ВОЕННОГО ОБУЧЕНИЯ Копылов Владимир Алексеевич Управление подразделениями в мирное время Боевая подготовка Военно-воздушных сил ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА УЧЕБНОЕ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «КРАСНОГОРСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (ГБПОУ МО «Красногорский колледж») Согласовано
СОДЕРЖАНИЕ ЧАСТЬ I. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОМАНДИРА... 3 1. ИСХОДНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ... 3 2. ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ, ИХ РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ В РАБОТЕ КОМАНДИРОВ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ КЫРГЫЗСКО-РОССИЙСКИЙ СЛАВЯНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра «Защита в чрезвычайных ситуациях» Ордобаев Б.С., Асанбеков Н.Т., Айдаралиев Б.Р., Садабаева Н.Дж.
Приложение к совместному приказу Министерства образования Республики Башкортостан и Военного комиссариата Республики Башкортостан от 19 апреля 2010 года 573/44 УПРАЖНЕНИЕ НАЧАЛЬНЫХ СТРЕЛЬБ 2УНС Стрельба
Система базовых условных знаков, применяемых в графических документах мирного и военного времени тактического уровня Часть 3 «Мотострелковая рота» Листов 26 КБ «Панорама», 2013 2 АННОТАЦИЯ В данном разделе
1 3.ФУНКЦИИ КЧС ПБ В СООТВЕТСТВИИ С ВОЗЛОЖЕННЫМИ НА НЕЕ ЗАДАЧАМИ В повседневной деятельности: 1. Организует прогнозирование и оценку обстановки на территории университета, которая может сложиться в результате
Возникновении чрезвычайных ситуаций, а также определение привлекаемых для этого сил и средств. 1.3. Обязанности относительно разработки и внедрения Плана, а также ответственность за его соответствие требованиям
